Ta'lim jarayonini to'g'ri qurish uchun talabalarning individual xususiyatlarini hisobga olish kerak. Bolaga yondashuvni topish uning ruhi uchun "kalit" topishni, u uchun tinglaydigan va tushunadigan avtoritetga aylanish imkoniyatini anglatadi.
Talabalarga individual yondoshish muammosi
Bolalar bir-biriga o'xshamaydi: ular temperament turi, IQ darajasi, ijtimoiy moslashuv darajasi va boshqa ko'p narsalar bilan ajralib turadi. O'quvchiga yondashuvni topish uchun uning fe'l-atvori xususiyatlarini, bilish jarayonlarining rivojlanish darajasini o'rganish, uning maktabdagi xatti-harakatlari modelini tushunish va bola oilasidagi vaziyatni o'rganish kerak.
Ko'pincha o'qituvchilar bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olmaydilar, u yoki bu o'quvchining qanday yashayotganini tushunishga intilmaydilar. O'qituvchilar har bir boladan ma'lum bir bilim va harakatlar to'plamini talab qilib, barcha bolalarni tenglashtiradilar, ularni o'ziga xos yuzsiz umumiy massaga aylantiradi. Shuning uchun o'quv qobiliyatsizligi va yomon xulq-atvor bilan bog'liq muammolar mavjud.
Talaba bilan munosabatni qanday topish mumkin?
Avvalo, bolaning shaxsiyati, uning ichki ehtiyojlari va qiziqishlarini o'rganish istagi bo'lishi kerak. Shu bilan birga, talaba uchun ajoyib do'st bo'lishga intilish, o'ziga bo'lgan ishonchni va hurmatni kuchaytirish, lekin qo'rqmaslik kerak. O'qituvchi va talaba munosabatlarida avtoritar pozitsiyani egallash muhim biron narsaga erishishi dargumon.
Talaba bilan yakka tartibda suhbatlashing va u norasmiy va norasmiy bo'lishi kerak. Umumiy savollardan boshlang: bola maktabni tugatgandan so'ng nima bo'lishni orzu qiladi? U qanday mavzularni yoqtiradi va qaysi biri qiyinchilik tug'diradi? U bo'sh vaqtlarida nima bilan shug'ullanadi? Uning oilasida urf-odatlar, qo'shma ishlar va boshqalar bormi? Ushbu savollarga javob olganingizdan so'ng, siz talabangizni yaxshiroq tushunasiz va u bilan qanday qilib o'zaro aloqada bo'lishingiz kerak - uni o'qishga qanday undash, qanday rag'batlantirish va hk.
Maxfiy suhbatdan keyingi ikkinchi bosqich bolaning bilim jarayonlari - xotira, fikrlash, tasavvur va hokazolarning rivojlanish darajasini aniqlash uchun sinovlardan o'tishi bo'lishi mumkin. Sinov maktab psixologi bilan birgalikda o'tkazilishi mumkin. Sinov natijalarini tahlil qilish, masalan, nima uchun bola o'quv materialini yaxshi eslamasligini ko'rsatishi mumkin - ehtimol uning xotirasi yomon yoki diqqatni jamlash bilan bog'liq muammolar mavjud.
Talaba oilasiga tashrif buyuring, ota-onasi bilan ularning ma'naviy qadriyatlari, farzandini qanday ko'rishni xohlayotganliklari va buning uchun aynan nima qilayotganliklari haqida suhbatlashing. Ota-onalarga nafaqat bolalarni "boqish va poyabzal" qilish, balki ularni tarbiyalash ham muhim - degan fikrni etkazishga harakat qiling, masalan, umumiy ishlar, ijobiy dunyoqarashni to'g'rilash va hk.
Keyingi qadam barcha aniqlangan muammolarni diqqat bilan o'rganishdir. Shu bilan birga, siz bolani uning shaxsiyati bilan bog'liq barcha qiyinchiliklarga bag'ishlamasligingiz va yorliqlarni osib qo'ymasligingiz kerak, chunki u uchun siz hali ham keksa va dono do'st bo'lib qolishingiz kerak. Siz o'qituvchi ekanligingizni unutmang, va sizning ishingiz nafaqat dastur materialini quruq taqdim etish va talaba tomonidan normativ bilimlar bazasini chiqarilishini nazorat qilishdir. Sizning asosiy vazifangiz - bolangizni o'rganishga o'rgatish, uni yangi bilimlarni qiziqish bilan egallashiga yordam beradigan "vositalar" bilan jihozlash, shuningdek, o'qishga to'liq va samarali ravishda xalaqit beradigan ushbu qo'rquvlar, komplekslar va haqiqiy to'siqlardan xalos bo'lishda yordam berishdir..
Shunday qilib, qiyin bolalar bilan ta'limning eng samarali va samarali usullari har bir bolaning qobiliyatini hisobga olgan holda tuzilgan individual nazorat vazifalari; kengaytirilgan kunlik guruhlarda barcha muammoli masalalarni puxta o'rgangan holda qo'shimcha darslar; o'quvchining imkoniyatlari darajasiga muvofiq tanlangan shaxsiy uy vazifalari.
Agar sizning o'quvchingiz o'quv faoliyati bilan bog'liq muammolarga duch kelmasa, lekin sizdagi o'qituvchining obro'sini tan olmasa, sizni hurmat qilmasa, shuningdek, ushbu rad etish sabablarini tushunishingiz kerak. Ehtimol, teng huquqli bola bilan individual suhbat yordam beradi. U tomonidan bildirilgan shikoyatlarni tinglang, ehtimol siz noto'g'ri narsadasiz va siz ushbu talaba bilan tanlagan o'zaro munosabatlar modelingiz juda avtoritar. Bolaga bo'lgan munosabatingizni tushunib oling - agar sizda haddan tashqari tajovuzkorlik yoki o'quvchidan voz kechish bo'lsa, ushbu stereotiplarni yo'q qilish uchun harakat qiling, yuqoridagi maslahatlar va tavsiyalarga amal qilib, bolada shaxsni ko'rishga harakat qiling.
