Odatda, maktabgacha yoshdagi bolalar matematik tushunchalarni osonlikcha va tabiiy ravishda o'rganadilar. Kundalik hayotda biron bir narsani kattaligi bilan taqqoslash, qo'shish yoki ko'paytirish kerak bo'lgan holatlar juda ko'p. Shu bilan birga, ota-onalar go'dakka nimanidir tushuntirishlari kerak bo'lgan holatlar ham mavjud, ayniqsa, bolaning o'zi u yoki bu harakat qanday amalga oshirilayotganini va natijasi qanday bo'lishi kerakligini tushunib etganda, o'yin vaziyatini yaratishi kerak.
Kerakli
- - har qanday bir xil kichik buyumlar;
- - qismlarga bo'linadigan har qanday mahsulotlar;
- - raqamlar tushirilgan kartochkalar yoki kublar;
- - har xil o'lchamdagi buyumlar;
- - o'lchov vositalari.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Farzandingizga ob'ektlarni turli yo'llar bilan taqqoslashni o'rgating. Ikki yoshli bola allaqachon kvadratni aylanadan, ikkalasini ham uchburchakdan ajrata oladi. Ushbu bilim uning geometriyani o'rganishiga katta yordam beradi. Agar siz boshqa geometrik shakllarni ko'rsatsangiz va turli xil "tartibsiz" narsalarning shakllarini tahlil qilishni o'rgatsangiz, bolaga keyinchalik ularni chizish ancha osonlashadi.
2-qadam
Ob'ektlar sonini qanday taqqoslashni o'rgatish juda muhimdir. Birinchi bosqichda siz hech narsani hisoblashingiz shart emas. Farzandingizga bitta va ko'pni ajratishga o'rgating. Agar vazoda bitta konfet bo'lsa, uni faqat bitta odam oladi, agar ko'p bo'lsa, siz onamni, dadamni, bobomni va hattoki barcha yigitlarni davolashingiz mumkin.
3-qadam
Bola qaysi guruhda ko'proq narsalar bor, qaysi biri kamroq va qaysi soni bir xil ekanligini aniqlash kerak bo'lganda bir nechta o'yin vaziyatlarini yarating. Masalan, siz undan stolni tuzishini so'rashingiz mumkin. U allaqachon kimdir qaerda o'tirganini biladi. U barcha oila a'zolari uchun plitalar qo'yib bersin, lekin kerak bo'lgandan ko'ra ko'proq yoki ozroq qoshiq yoki vilkalar bering. Agar qoshiq etarli bo'lmasa, demak, ularning soni plitalardan ko'ra kamroq. Qo'shimcha vilka qoldi? Bu ko'proq vilkalar borligini anglatadi.
4-qadam
Matematikani o'rganish uchun qo'shimcha bilan boshlang. Farzandingizga bitta buyum bering - masalan, shar. Unda qancha to'p borligini so'rang. Agar boshqasini sotib olsangiz nima bo'ladi? Ikkita to'p bo'ladi va bu bitta emas. Ushbu mashqni turli xil narsalar bilan takrorlang, shunda bola abakusdagi to'plar, kublar, mashinalar, sabzi va hatto suyaklarni sanashingiz mumkinligini tushunadi. Avvaliga bir xil narsalarni tanlashga harakat qiling. Keyin stolda qancha narsalar borligi haqida savol berishingiz mumkin. Ammo shu paytgacha bola undan ba'zi bir aniq narsalarni yoki umuman ob'ektlarni sanashni so'raladimi yoki yo'qligini allaqachon tushunishi kerak.
5-qadam
Qo'shishning teskari tomoni ayirishdir. Bundan tashqari, uni ingl. Stolda beshta odam o'tirar edi, biri ish uchun qoldi - qancha qoldi? Bloklar va qo'g'irchoqlar bilan mashq bajarishda davom eting.
6-qadam
Kublardan uylar quring va u erda qalay askarlarni joylashtiring. Uyni bitta askarga etishmaydigan qilib qo'ying. Nima uchun bunday bo'ldi? Chunki uylardan ko'ra ko'proq askarlar bor. Farzandingizdan ikkala narsani hisoblashni so'rang.
7-qadam
Raqamlarni o'rganishni boshlang. Bolaga har qanday narsalarning soni ma'lum bir belgi bilan harfda ko'rsatilganligini tushuntiring. Unga bir nechta bir xil narsalarni bering, ularni sanashlarini va bu raqam qaysi raqamni ko'rsatishini ko'rsatishini so'rang. Keyin bir xil miqdordagi boshqa narsalarni bering va hisoblashni ham so'rang. Birinchi marta askarlar, ikkinchisi esa avtoulovlar hisoblanganiga qaramay, kartada xuddi shu belgi bo'ladi. Maktubda arifmetik amallarning tanish belgilari qanday ko'rsatilganligini bolaga ko'rsating. O'zingiz misol yaratishni taklif qiling. Masalan, hovlida beshta mashina bor edi, ikkitasi qoldi. Qanday qilib kartalarda ko'rinadi? Va agar beshta sabzi bo'lsa va ularning ikkitasini quyon yeb qo'ygan bo'lsa - nima bo'ladi? Bola raqamlar har qanday moslamalarni aks ettirishi mumkinligini tushunishi kerak.
8-qadam
Ko'paytirishni tanish qo'shilish harakati nuqtai nazaridan yaxshiroq tushuntirish mumkin. Agar sizda ikkita olma bo'lsa, ularga yana ikkitasini qo'shing, so'ngra boshqasi - qancha chiqadi? Farzandingizdan ikki marta olma necha marta olganingizni so'rang. Agar bir xil miqdordagi narsalarni bir necha marta olsangiz, ularni tezroq sanashingiz mumkinligini ayting. Eng boshida bo'lgan olma sonini olma qo'shilgan songa ko'paytirish kifoya. Bunday holda, birinchi marta ham ko'rib chiqiladi.
9-qadam
Bo'linishni tushuntirish uchun barcha oila a'zolari o'rtasida teng ravishda taqsimlanishi mumkin bo'lgan bir nechta bir xil narsalarni tayyorlang. Bola allaqachon "xuddi shu miqdor" tushunchasini biladi. Uni buyumlarni sanashga taklif qiling, so'ngra ularni barcha oila a'zolariga bering, shunda ularning barchasida ikkita konfet yoki to'rtta to'p bor.
10-qadam
Maktabgacha yoshdagi bola oddiy kasrlarni ham o'rganishi mumkin. Buning uchun sizga tarvuz, olma, apelsin yoki shunga o'xshash boshqa narsa kerak. Sizda bitta olma bor. Siz ikkitasiz, va har biri unga bir oz yordam berishni xohlaydi. Hech kim xafa bo'lmasligi uchun nima qilish kerak? Olmani ikkita teng qismga kesishingiz mumkin, shunda hamma uning yarmini oladi. Xuddi shu tarzda, siz uni ikkalasi ham, buvisi ham etarli bo'lishi uchun ajratishingiz mumkin.
