Maktabgacha va erta maktab yoshida bolalar tashqi dunyoni bilishga katta qiziqish bilan birga psixologik va aqliy rivojlanish bosqichidan o'tadilar. Va ular o'zlarining qiziqishlarini ota-onalariga dunyoning tuzilishi haqidagi savollar shaklida qondirishga intilishadi. Va ona va ota bolaga turli xil tabiat hodisalarining mohiyatini, masalan, kamalakni tushuntira olishi kerak.
Bu zarur
- - qog'oz;
- - markerlar yoki bo'yoqlar.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Hikoyangizni bolaning yoshi va rivojlanish darajasiga moslashtiring. Masalan, qiziquvchan uchinchi sinf o'quvchisiga hodisaning fizik mohiyati haqida unga o'zi biladigan darajada ko'proq ma'lumot berish mumkin, to'rt yoshli bola esa bu ma'lumotni sezishi mumkin emas.
2-qadam
Farzandingizga ushbu optik effekt paydo bo'lishidan oldingi ob-havo sharoiti haqida aytib bering. Yomg'irdan keyin kamalak paydo bo'lishini tushuntiring. Bolaning shaxsiy kuzatuvlariga murojaat qiling, masalan, yomg'irdan keyin havo namligini payqadimi yoki yo'qligini so'rang. Agar u rozi bo'lsa, bu hozirgi paytda havoda juda ko'p mayda suv tomchilari borligi bilan izohlang.
3-qadam
Keyingi bosqichda tushuntirish paytida rasmga murojaat qiling. Yorug'lik nurlari tushgan bir tomchi suvni qog'ozga torting va unda aks etgan yorug'lik unga ranglardan birini berishini tushuntiring. Keyin, kamalakni chizib oling va ayting-chi, bu rang-barang chiziqlar quyosh nurlarining kichik suv tomchilaridagi aksidir. Bundan tashqari, kamalakni qo'llaringiz bilan tegizib bo'lmaydi, bu shunchaki yorug'lik, deb qo'shishingiz mumkin.
4-qadam
Kattaroq bola uchun kamalak paydo bo'lishi mumkin bo'lgan turli holatlar haqida gapiring. Masalan, uning qiziqishi, sharshara yaqinidagi kamalakning havoga to'yingan bir xil mayda tomchilari tufayli tez-tez ko'rinib turishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin. U bilan kamalakni qishda ham ko'rish mumkinligi haqida ma'lumot bering. Bu juda kam uchraydi, ammo qattiq sovuqda yorug'lik havoda osilgan kichik kristallarda aks etishi mumkin. Va natija to'p shaklida kamalak - halo.
