Shunday qilib, o'sib-ulg'ayib, bola kitob o'qishni yaxshi ko'rar edi, unga tushuntirish kerak: asosiysi rang-barang dizayn emas, balki tarkib. Endi kichkintoy faqat qopqoqlarga e'tibor qaratib, kitoblarni sezadi. Asta-sekin, u qiziqishni rivojlantiradi. Bu ota-onalar ovoz chiqarib o'qigan ertaklar bilan tanishishdan keyin sodir bo'ladi.
Endi bolaning didi endigina shakllana boshlaydi va asosiy vazifa qiziqishni susaytirmaslikdir. Hikoya qanchalik sodda bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Uzoq hikoyalar, hatto dinamik va hayajonli, bola uchun qiziqarli bo'lmaydi. U shunchaki fitna ipini yo'qotadi va zerikadi. Dastlab, minimal belgilar bilan oddiy hikoyalarni tanlash yaxshidir, masalan "Sholg'om", "Teremok". Shuningdek, Vladimir Suteevning "Kim" Miyov "," Xo'roz va bo'yoqlar "degan asarlari ham o'qish uchun qiziqarli bo'lishi mumkin. Keyinchalik Agniya Bartoning she'rlari. Bu elementar tarzda tushuntiriladi: kichik to'rtliklar, yagona qahramon, qissa. Bu tinglovchiga kerak. To'pni tashlagan Tanya yoki tashlangan ayiq haqida, uning panjasi yulib tashlangan, ammo baribir uloqtirilmagan, bola katta zavq bilan tinglaydi. Shuningdek, Samuil Marshakning asarlarini yodga olish kerak.
Ammo, hatto qiziqarli ertak ham, agar uni o'qish zerikarli bo'lsa, bolada taassurot qoldirmaydi. Ushbu yondashuv bilan kitob qiziq emas va zerikarli bo'ladi. Ammo har bir belgi o'ziga xos tarzda gapirganda, his-tuyg'ularini yorqin va rang-barang etkazganda, u uzoq vaqt davomida o'ziga jalb qiladi! Axir, onaning echki bolalari haqida juda tashvishlanayotgani darhol aniq bo'ladi. Va nihoyat o'jar sholg'omni tortib olishga muvaffaq bo'lgach, hamma uchun bu qanday buyuk va quvonchli bo'ldi.
Rivojlanishning ushbu bosqichida kichkintoyga nima yaxshi va nima yomonligini tushuntirishning eng yaxshi usuli aniq, hissiy o'qish. Kim haq edi va kim ularning xatolarini tushundi. Har bir hikoya bolaning sehrli ertaklar dunyosiga sayohatiga aylansin!
Ammo ko'pincha bir necha daqiqadan so'ng bola tarixga qiziqishni yo'qotganda va o'yinchoqlar, mashinalar bilan o'ynashni yoki biron bir narsani shitirlashni boshlaganda vaziyat yuzaga keladi. Xafa bo'lmang va go'dakni haqorat qilmang, bu yoshda barcha bolalar diqqatni tarqatishgan va ularning bir joyda o'tirishlari mumkin emas. Ammo bu muammo bilan shug'ullanish ham juda oson! Mariya Montessori bizga qiziqarli texnikani taklif qiladi. Ko'tarilgan jismoniy faollikni qandaydir tarzda zararsizlantirish uchun chaqaloqqa oddiy mexanik ishni taklif qilish kerak ekan. Bu plastilindan rasmni bo'yash yoki modellashtirish bo'lishi mumkin, chunki bunday faoliyat bilan chaqaloq hikoyani xuddi shu qiziqish bilan tinglashni davom ettiradi. Shuningdek, siz bir necha xatboshini o'qib ko'rishingiz, o'qiganlaringizni bolangiz bilan muhokama qilishingiz, rasmlarni diqqat bilan ko'rib chiqishingiz, o'qiganlaringiz haqidagi savollarga javob berishingiz mumkin. Agar u sichqon bo'lsa, u nima qilardi? Keyin o'qishni davom ettirishingiz kerak. Shunday qilib, bola hech qachon ertak tinglashdan zerikmaydi, chunki bu juda hayajonli o'yin.
