Ba'zida ota-onalar bolaning yaxshi o'qimasligi va juda ko'p imlo xatolariga yo'l qo'yganligi haqida afsuslanishadi. Shunday bo'ladi, uni tanbeh berish allaqachon foydasiz. U vijdonan qoidalarni o'rgatadi, o'qishga harakat qiladi, ammo bularning barchasi u uchun qiynoqqa aylanadi.
Agar siz sababni topmoqchi bo'lsangiz, nutq terapevtiga murojaat qilishingiz kerak bo'ladi, aksariyat hollarda chaqaloq bu so'zlarni aytganda, bu qoidabuzarliklar uzoq vaqt oldin paydo bo'lgan deb e'lon qiladi. Nutq, yozish va o'qish buzilishlari o'rtasida chambarchas bog'liqlik mavjud.
Bola rivojlanishida ota-onalarga nimani izlash kerak
1. Nutqni shakllantirish. Bu uch yoshga to'lgan bo'lishi kerak. 2. Bolaning xulq-atvori. Maxsus turi bor: "bolalar - qichqiriqlar". Aftidan, bu alohida narsa emas. Biroq, ota-onalar ularni ortiqcha stresslardan himoya qilishlari kerak. Odatda bunday bolalar ertalab xirillagan ovozga ega, keyin "ajralib chiqadi". Vaqt o'tishi bilan vokal kordlarida "qichqiriq tugunlari" paydo bo'ladi. Bunday holatlarda ushbu buzilishlarni tuzatish uchun jismoniy mashqlar va dorilar kerak.
Yozma nutq
Yozma nutq og'zaki nutq asosida shakllanadi. Bolaning yozishni boshlashi uchun u yaxshi shakllangan og'zaki nutq, fonemik jarayonlar va vosita mahoratiga ega bo'lishi kerak. Agar ushbu sohalarda qonunbuzarliklar mavjud bo'lsa, unda katta maktabgacha yoshda signal berilishi kerak. Agar bolada umumiy rivojlanmagan bo'lsa va u vaqtida tuzatilmasa, u holda maktabda u qiynaladi va logopedik yordamga muhtoj bo'ladi.
Maktabgacha yoshdagi yozma nutqning oldini olish uchun og'zaki nutqni rivojlantirish, so'z boyligini, leksik va grammatik tuzilishini shakllantirish, vosita mahorati va fazoviy yo'nalishni rivojlantirish zarur, ya'ni. bola, masalan, qog'oz varag'ining burchaklari qaerda, o'ng yoki chap, yuqori yoki pastki va hokazolarni bilishi kerak.
Ota-onalar tug'ilishdan boshlab huquqbuzarliklarning oldini olish bilan shug'ullanishi, shuningdek, uning sog'lig'ini kuzatishi kerak. Va bu erda men psixologik emas, balki shunchaki badandagi salomatlikni nazarda tutayapman. So'zlaringizni tomosha qiling, ayniqsa bolangiz bilan. O'ylamaydigan so'z halokatli bo'lishi mumkin. Katta maktabgacha yoshdagi yozma nutqqa e'tibor qaratish lozim. Konstruktiv tadbirlar uning rivojlanishiga yordam beradi: rasm, aplike, modellashtirish va hk. Bu qat'iyat va muvofiqlashtirishni shakllantirishni talab qiladi. Maktabgacha tarbiya dasturi ushbu sohalarda bolaning huquqbuzarliklarini oldini olishga qaratilgan.
Maktabgacha yoshdagi bolaga mashq qilish:
• Voyaga etgan kishi unli tovushlarni jimgina aytadi, bola esa lablari bilan taxmin qilib, tegishli harfni ko'rsatadi. Agar har safar ma'lum bir xat haqida o'ylab ko'rsangiz, unga osonroq bo'ladi. • Endi, aksincha, taxmin qilyapsiz. • Unlilarni jaranglab talaffuz qiling. • Keling, unlilarni juftlik bilan, shuningdek, xitob bilan talaffuz qilishga harakat qilaylik: AI, IA, EI, OU. • Biz undoshlar bilan juft bo'lib hecalar hosil qilamiz, talaffuz qilamiz, joylardagi harflarni o'zgartiramiz.
Tovushlar va harflar o'rtasidagi farqni va ularning har doim ham mos kelmasligini tushunish muhimdir. Agar sizning maktabgacha yoshdagi bolangiz allaqachon yozgan bo'lsa, ammo imlo xatolariga yo'l qo'ysa, tashvishlanmang. Hamma narsaning o'z vaqti bor. U maktabga borgach, unga qoidalar tushuntiriladi. Ota-onalar farzandiga uyda eshitiladigan va yoziladigan so'zlarni berishga harakat qilishlari kerak, shunda u adashmasligi mumkin. Asosiysi, ota-onangizni ortiqcha qilmang. Bolaga yaxshilik qilish, va ha, uning yoshiga to'g'ri kelmaydigan yukni berish, siz zarar etkazishingiz mumkin. So'nggi chora sifatida, unga tafsilotlarga bermasdan, qanday qilib to'g'ri yozilishini tushuntiring.
Farzandingizga g'azablanishdan oldin, ona tilini o'rganishiga yordam bering. Va agar u ishlamasa, nutq terapevtiga murojaat qiling. Esingizda bo'lsin: tarbiyada asosiy narsa u bilan birga bo'lish, unga yordam berishdir, va siz muvaffaqiyatga erishasiz.
