Kattaroq maktabgacha yoshda bolaning ijtimoiy va psixologik moslashuvi darajasini aniqlash muhim, chunki yaqin kelajakda u talaba bo'ladi. Maktab boladan ma'lum mahoratga ega bo'lishini talab qiladi. Masalan, u uzoq vaqt diqqatli va diqqatli bo'lishi kerak, vazifani yodda tutishi va uni bosqichma-bosqich bajarishi, kattalarning ko'rsatmalarini tinglashi va bajarishi kerak. Bundan tashqari, chaqaloq tengdoshlari bilan muloqot qilish va jamiyatdagi o'zini tutish qoidalarini tushunishga tayyor bo'lishi kerak. Shuning uchun bolani moslashishi buzilishini o'z vaqtida aniqlash va ularni tuzatish muhimdir.
Ijtimoiy va psixologik moslashuvni diagnostika qilishning tavsiya etilgan usuli maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Ikki qismdan iborat. Birinchi qismda «Uy. Yog'och. Inson . Bola tomonidan chizilgan rasmni tahlil qilish uning o'zini anglash darajasini aniqlashga imkon beradi. Ikkinchi qism ota-onalar va tarbiyachilar uchun so'rovnomadan iborat. So'rovnoma bolaning asosiy ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantirish, o'zini o'zi boshqarish qobiliyatini ochib beradi.
Qanday rasm "Uy. Yog'och. Inson."
Topshiriqni bajarish uchun boladan uyga, daraxtga va odamga turli varaqlarga rasm chizish taklif qilinadi. Chizish uchun qalam yoki bo'yoqlardan foydalanish odatiy holdir.
Shu bilan birga, ko'rsatmalarga rioya qilish qobiliyati baholanadi. Bolaga: "Stolda uchta qog'oz va qalam bor. Birinchisida uyni, ikkinchisida daraxtni, uchinchisida odamni chizish. Ishingiz tugagach, qalamingizni buklang va rasmlarini ko'rsating."
Tayyor chizma asosiy ko'rsatkichlar - uchastka, ishlatilgan ranglar, tasvir usuli, bosim darajasi asosida baholanadi. Chizilgan rasmlarni tugatgandan so'ng, siz boladan tasvirlarning talqini haqida so'rashingiz kerak. Ko'pincha, suhbat davomida bola tashxis qo'yish uchun muhim bo'lgan ma'lumotlarni beradi.
Xavotir va o'ziga ishonmaslik rasmda kichik figuralar, kuchli bosim, faol soyalar, qora ranglarning ko'pligi, tasvirni burchakka yoki yon tomonga siljishi, ko'p sonli detallar ko'rinishida ifodalanadi.
Quritilgan daraxtning tasviri, vazifani bajarishdan qat'iyan voz kechish, o'z-o'zini anglashning aniq muammolari haqida gapirish mumkin.
Odamdagi uzun bo'yin qoidalarga rioya qilish istagini bildiradi, katta qo'llar bolaning uyg'unligi haqida gapirishlari mumkin.
So'rovnomadan foydalanish
Bolani moslashuvini kompleks diagnostikasi uni kuzatmasdan amalga oshirish mumkin emas. Tavsiya etilgan anketa xulq-atvor xususiyatlarini va bolaning ijtimoiy ko'nikmalarini shakllantirish darajasini tashxislashga qaratilgan. Ota-onalar va tarbiyachilardan quyida keltirilgan bayonotlarga rozi bo'lishlari yoki qo'shilmasliklari so'raladi.
Tavsiya etilgan so'rovnoma 15 ta bayonotdan iborat.
1. Bola bolalar maydonchasida bolalar bilan osongina aloqa o'rnatadi
2. Tanish kattalar bilan o'zini erkin his qiladi
3. Begona odamlar bilan suhbatni osongina boshlaydi
4. Kattalar tomonidan berilgan izohlarga etarlicha javob beradi
5. O'yin qoidalariga rioya qiladi
6. Dars paytida e'tiborni saqlab qoladi
7. Kattalar ko'rsatmalarini bajaradi
8. Shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilish
9. Kamdan kam hollarda boshqa bolalar bilan ziddiyatga kirishadi
10. Kattalar va tengdoshlarga xushmuomalalik
11. Ishdagi qiyinchiliklarni mustaqil ravishda hal qiladi
12. Yaqinda o'zgardi, yangi qiziqishlar paydo bo'ldi
13. Bolalar bog'chasi bola uchun qiziq emas bo'lib qoldi
14. O'z fikrini o'jarlik bilan himoya qiladi
15. Har qanday vazifa katta hayajonga sabab bo'ladi
Har bir ijobiy javob uchun 1 ball beriladi, salbiy javob to'planmaydi. 12 balldan yuqori ko'rsatkichlar ijtimoiy ko'nikmalarning yuqori darajada rivojlanganligidan dalolat beradi. 6 balldan kam - bu past daraja.
Metodologiyaning ikkala tarkibiy qismi tomonidan olingan natijalarni sifatli tahlil qilish, bolaning ijtimoiy va psixologik moslashuvi darajasini aniqlashga va mavjud muammolarni aniqlashga imkon beradi.
