Bola birinchi sinfga borganda, u uchun hayotning yangi bosqichi boshlanadi. Bu talaba va uning ota-onasi uchun qiyin, qiziqarli va hayajonli. Ushbu davrda yangi kun tartibi paydo bo'ladi, yangi vazifalar, vazifalar, mas'uliyat. Bola o'z his-tuyg'ularini boshqarishni, o'z qadr-qimmatini to'g'ri yaratishni, boshqa odamlarning fikri bilan hisoblashni o'rganadi.
Barcha bolalar ta'lim jarayoniga har xil munosabatda bo'lishadi
Maktabni yaxshi ko'radigan va darslarni qiziqarli va mazmunli o'tkazadigan bolalar bor. Bunday talabalar tezda yangi tanishlar orttiradilar, sinfdoshlari bilan do'stlashadilar, o'qituvchini tinglaydilar va quvonch bilan uy vazifalarini bajaradilar.
Ba'zi talabalar muloqotni yaxshi ko'radilar, o'qituvchilarini hurmat qiladilar va hattoki turli vazifalarni bajarishlari mumkin, ammo ular doimiy nazoratga muhtoj. Bu maktabga ham, uyga ham tegishli.
Ammo ta'lim muassasasiga borishni yoqtirmaydigan, sinfdoshlari bilan umumiy til topa olmaydigan va shu tariqa yolg'iz qolgan bolalar ham bor.
Maktabga moslashish paytida qanday muammolarga duch kelish mumkin
Barcha bolalar har xil va ular turli xil muammolarga duch kelishlari mumkin. Masalan, kimdir bir joyda o'tirolmaydi, kimdir o'zini tuta olmaydi va qo'llarini ko'tarmasdan javobni qichqiradi, kimdir juda tez charchaydi va vazifaga diqqatini jamlay olmaydi. Ta'kidlanishicha, sust bolalar o'zlariga taklif qilingan materialni yaxshi o'zlashtira olmaydi.
Bundan tashqari, bolalar hissiy muammolarga duch kelishlari mumkin. Masalan, kimdir tengdoshlari bilan umumiy tilni topa olmaydi, ikkinchisi o'qituvchining so'zlariga kira olmaydi. Shuningdek, bola to'liq mustaqil bo'lmasligi mumkin, bu tengdoshlarning kamsitilishiga sabab bo'lishi mumkin. Chaqaloqlardagi surunkali kasalliklar ko'pincha kuchayadi.
Agar bunday daqiqalar sezilsa, ota-onalar va o'qituvchilar bunga jiddiy e'tibor berishlari kerak, ehtimol hatto bolani ixtisoslashgan shifokorga olib borishlari kerak.
Ushbu davrda bunday muammolarning sabablari nimada?
Barcha kelib chiqishi oiladan kelib chiqadi. Bolaning tarbiyasi ta'sir qiladi. Uning boshqa bolalar bilan qanday aloqada bo'lganligini, ular bilan muloqot qilish uchun ochiqligini, ular bilan o'ynashni ko'rib chiqish muhimdir. Uning atrofidagi dunyoga, hayotga qiziqishi bormi. Ko'pincha ota-onalar farzandidan ko'p narsani talab qiladilar, o'zlarini unga o'rnatadilar yoki aksincha, o'zlarining salbiy tajribalarini eslaydilar. Bularning barchasi kelajakdagi talabaga salbiy ta'sir qiladi.
Chaqaloqning psixologik etukligi. Ehtimol, u hali ham bunday hajmdagi ma'lumotlarni yodlashga tayyor emas, undan talab qilinadigan narsani bajara olmaydi. Bola uni qanday va nimaga baholashini tushunishi kerak, u o'zining akademik ko'rsatkichlari bunga bog'liqligini tushunib, rejalarini to'g'ri tuzishi va ustuvorligini to'g'ri belgilashi kerak.
Bola uning uchun maktab kattalar o'qigan bir xil ish ekanligini tushunishi kerak, faqat u boshqacha baholanadi.
Surunkali charchoq tufayli bola ruhan charchagan bo'lishi mumkin. Vazifalar hajmi kattalashib boradi va ularni bajarish uchun kuchingizni to'g'ri hisoblab chiqishingiz kerak.
Qiyinchiliklarni qanday engish kerak
- Oilada ijobiy munosabat muhim ahamiyatga ega. Ota-onalar bola hayotida bevosita ishtirok etishi kerak. Siz u bilan suhbatlashishingiz, hayotingizdagi ijobiy daqiqalarni aytib berishingiz kerak. Bu chaqaloq uchun yaxshi turtki bo'lib xizmat qiladi.
- Maktabdan keyin bolaga dam olish kerak. Ota-onalar undan uy vazifasini bajarish uchun darhol o'tirishni talab qilmasligi kerak. Faoliyat turini o'zgartirishingiz yoki uxlashni taklif qilishingiz kerak.
- Siz hech qachon bolaga kimdir undan yaxshiroq deb aytmasligingiz kerak. Onam yoki dad boshqa maktab o'quvchilarini emas, balki faqat o'z farzandlarini ob'ektiv baholashlari kerak.
- Bolani har qanday yaxshi ish uchun maqtash kerak.
- Shuni esda tutish kerakki, aynan maktabda shaxsiyat shakllanadi va bola kelajakda muvaffaqiyatga erishadimi yoki yo'qmi. Buning uchun ota-onalar javobgar.
