Agar oila maktab haqida gapira boshlasa, bolani yaxshi o'qish kerakligiga ishontirishga urinmaslik kerak. Shu bilan birga, ota-onalar ularning so'zlarini tasdiqlash uchun hech qanday dalillarni keltirmaydilar. Va talaba bu iborani ishonchli deb hisoblamaydi.
Maktab haqida foydali fikr
Ota-onalarga maktab haqida ijobiy tarzda aytib berish kerak. Ular bu qanchalik buyukligini, qancha yangi va qiziqarli narsalarni o'rganishlari mumkinligini, o'qituvchi qanday qiziqarli darslarni o'tkazishini tasvirlab berishlari kerak.
Ota-ona aytsinki, maktabda chaqaloq yozishni, o'qishni va hisoblashni o'rganadi. U erda u nafaqat yangi odamlar, balki har xil turdagi hayvonlar, jasur qahramonlar va boshqalar bilan uchrashadi.
Kun tartibi
Bolaning ota-onasi har bir kunni rejalashtirishlari kerak. Agar bola rejimga muvofiq yashasa, u holda u xotirjam va kelajakka ishonch hosil qiladi.
Bundan tashqari, kunning bunday rejasi nafaqat bolaning asab tizimiga yaxshi ta'sir qiladi, balki unga eng ko'p vazifalarni bajarish uchun o'z vaqtini qanday qilib to'g'ri tashkil etish va taqsimlashni o'rgatadi.
Qo'shimcha ta'lim
Bola uchun siz asosiy ta'limdan tashqari qo'shimcha ma'lumot ham topishingiz mumkin. Bu bolaning manfaatlariga muvofiq doiralar va bo'limlar bo'lishi mumkin. Shuning uchun uning fikrini inobatga olish muhimdir. Bunday muassasalarga ikkinchi chorakdan boshlab, bola allaqachon maktabni o'zlashtirganidan boshlash yaxshiroqdir.
Zamonaviy dunyoda ota-onalarning bo'sh vaqtlari juda kam, ular juda ko'p ishlaydi. Shuning uchun, ba'zi bolalar "maktabdan keyingi" yoki "to'liq kunlik maktabda" qoladilar.
Bunday jiddiy qarorni butun oila qabul qiladi. Ota-onalar bolaga nima uchun bu qarorni qabul qilishga majbur bo'lganliklarini, sababi nima ekanligini tushuntirishlari muhimdir. Shunda unga muqarrar ravishda murosaga kelish osonroq bo'ladi va ota-onalar go'dakdan nafratlanishdan qochishadi. Bundan tashqari, talaba hal qiluvchi so'z hali ham u bilan edi va o'zi tanlov qildi deb o'ylaydi.
Kichkintoyingizni birinchi chorakning o'rtalariga qadar maktabdan keyingi maktabda qoldirishni boshlashingiz kerak emas. Bu vaqtga kelib, bola maktabga o'rganib qoladi va o'zidan ancha etukroq his qiladi. Bundan tashqari, ota-onalar ushbu davr uchun ta'tilga chiqishlari yoki qarindoshlarining yordamidan foydalanishlari mumkin.
O'rganishga e'tibor
Ota-onalar talabaning o'qishiga katta e'tibor berishlari kerak, lekin nafaqat o'qish ko'rsatkichlari, balki voqealar tarafidan ham. Ushbu mavzular bo'yicha suhbatlar o'quvchi va ota-onalarni yanada yaqinlashtiradi va ishonchli munosabatlarni rivojlantirishga yordam beradi.
Agar bola ota-onasini qaysidir ma'noda xafa qilsa, o'zini yomon tutsa yoki boshqa biron bir narsa qilsa, u holda onam va dad suhbatni ertaga qoldirmasliklari kerak, bu amaldan keyin darhol sodir bo'lishi kerak. Bu bola barcha xatolarini tushunishi va o'z aybini tan olishi uchun kerak. Bundan tashqari, ushbu yoshdagi bolalar ota-onalariga teng bo'lishni xohlashadi, shuning uchun ularning fikri maktab o'quvchilari uchun juda muhimdir.
Ota-onalar farzandiga ko'p vaqt sarflashlari kerak
Ota-onaning farzand bilan o'tkazadigan vaqti juda qadrlidir. Axir, bu oilaviy aloqalarni mustahkamlaydi, o'quvchiga rivojlanish va kognitiv ta'sir ko'rsatadi. Bu safar chaqaloq uchun etarli bo'lishi uchun haftasiga 34 soat etarli. Olimlar ota-onalariga ko'p yoki ko'p vaqt sarflaydigan bolalar rivojlanganligini, intizomni yaxshilaganlarini va yaxshi ma'lumotga ega emasligini isbotladilar.
Xavf ota-onalar o'quvchiga o'n sakkiz soat yoki undan kam vaqt sarflaganda paydo bo'ladi. Mojarolarni to'g'ri hal qilish uchun vaziyatga ob'ektiv qarash va har bir oila a'zosining xatti-harakatlarini baholash kerak.
Shuningdek, talabaning bir xil ob'ekt to'g'risida doimo o'zgarib turadigan fikri tashvishli lahza bo'lishi mumkin. Ushbu beqarorlik maktabga moslashish davri bilan bog'liq. Bu vaqt o'tishi bilan o'tadi.
Ota-onalar o'quvchiga hayotining turli vaqtlarida yordam berish uchun etarlicha e'tibor va sabr-toqat berishlari kerak.
