Mehnat jamoasida, hatto do'stona va ahil bo'lsa ham, mojaro kelib chiqishi mumkin. Axir, odamlar ruhsiz mexanizmlar emas, ular charchashlari, asabiylashishlari mumkin. Bundan tashqari, har bir inson o'ziga xos xarakterga, odatlarga, didga, qarashlarga ega. Maktabdagi o'qituvchilar o'rtasida ham nizo kelib chiqishi mumkin.
Maktab rahbariyati tomonidan o'qituvchilar o'rtasidagi ziddiyatni hal qilish
Muntazam ravishda bir-biriga o'xshamaydigan didlar, qarashlar, odatlar bilan to'qnashuv - bu ziddiyatlarga to'la vaziyat. O'qituvchilar jamoasi ham bundan xoli emas, ayniqsa Rossiyadagi o'qituvchilarning aksariyati ayollar va zaif jins vakillari ko'proq hissiyotga ega. Mojaroni hal qilishda maktab rahbariyatining pozitsiyasi muhim rol o'ynaydi. Ideal variant - agar urushayotgan tomonlarning o'zlari o'zlarini noloyiq tutayotganlarini anglab etsalar va yarashishsa (o'z tashabbusi bilan yoki hamkasblarining nasihatlarini tinglash orqali). Afsuski, bu har doim ham shunday emas. Agar mojaro uzoqroq davom etsa, u yanada keskin shakllarga o'tishi va o'qituvchilar tarkibidagi axloqiy-psixologik vaziyatga salbiy ta'sir ko'rsatishi, rahbariyat, masalan, bosh o'qituvchi yoki direktor hakam vazifasini bajarishi kerak.
Bunday vaziyatda rahbar talabchan, hatto qattiq va shu bilan birga maksimal darajada ob'ektivlik va xolislikni talab qilishi kerak. U har ikki tomonni ham diqqat bilan tinglashi, ularning dalillari va shikoyatlarini tartibga solishi va keyin qaror qabul qilishi kerak: mojaro boshlanishida kim haq va kim aybdor. Bunga asoslanib, rahbar aybdor tomonga jazo tayinlashi yoki og'zaki taklif bilan cheklanishi va bunday holatlarning takrorlanishiga yo'l qo'ymaslik talabi bilan cheklanishi mumkin. Qanday bo'lmasin, u mojaro ishtirokchilariga o'qituvchilik kasbining o'ziga xos talablarni qo'yishini va o'qituvchilar o'rtasidagi janjal va kelishmovchiliklar ularning obro'siga ham, ular ishlayotgan maktab obro'siga ham salbiy ta'sir ko'rsatishini ta'kidlashi kerak.
Qanday qilib o'qituvchilar o'rtasidagi ziddiyatni etakchilik ishtirokisiz o'chirish mumkin?
Yarashtiruvchi tomonning rolini o'qituvchi (yoshi kattaroq, jamoaning shubhasiz rahbari, jamoaning norasmiy rahbari) yoki bir guruh o'qituvchilar bajarishi mumkin. Asosiysi, mojaroning shaxslarga o'tishiga yo'l qo'ymaslik va urushayotgan tomonlarning umumiy qabul qilingan odob-axloq qoidalariga rioya qilgan holda o'zlarini boshqarishga rozi bo'lishlarini ta'minlash. Bu ularga keyinchalik o'zaro maqbul kelishuvga erishishga yordam beradi.
Agar hech qanday ishontirish yoki pand-nasihat yordam bermasa, boshqa o'qituvchilar mojarodan imkon qadar uzoqlashishlari kerak, uning ishtirokchilaridan birining yonida emas. Axir, janjalchilar ko'pincha "tomoshabinlar uchun o'ynashni" xohlashadi. Hamkasblarning befarqligiga duch kelganda, ular o'zlarining g'ayrati bilan kurashishlari mumkin.
