Boladagi ob'ektiv-mantiqiy fikrlashning to'g'ri shakllanishi, unga ob'ekt nima ekanligini tushuntirishdan boshlanadi. U hodisalardan qanday farq qiladi, ob'ektlar qanday xususiyat va xususiyatlarga ega? Buni misollar bilan yaxshiroq tushuntirish mumkin.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Farzandingiz yaxshi biladigan bitta yoki ikkita narsalarni oling. Bu o'yinchoqlar yoki uning shaxsiy buyumlari bo'lishi mumkin. Unga ko'rsatadigan narsalar ob'ektlar deb nomlanganligini tushuntiring. Undan o'z atrofidagi ob'ektlarni o'zi nomlashini so'rang. Birinchi darsda bolaning ob'ektlar o'z nomlarini o'zgartirmasligini, ularni shunday deb atashlarini tushunishiga ishonch hosil qiling.
2-qadam
Ob'ektlar va hodisalar o'rtasidagi asosiy farqni - narsalarga qo'l tegizish mumkinligini tushuntiring. Bolaning diqqatini jalb qilishingiz mumkin bo'lgan narsalar doirasini asta-sekin kengaytiring va ular ham ob'ekt ekanligini tushuntiring. Bunday holda, chaqaloq ob'ektlar ham ularga tegib bo'lmaydigan darajada ekanligini tushunishi kerak. Masalan, osmondagi samolyot. Bunga erishish mumkin emas, lekin u ob'ekt bo'lib qoladi. Yoki shkafning ichida qulflangan narsa: siz ham unga tegizolmaysiz, lekin u ham ob'ektdir.
3-qadam
Shu bilan birga, bolangizga turli xil narsalarni bir-biri bilan taqqoslashni o'rgating. Ulardan biri uzunroq, ikkinchisi qisqaroq. Ulardan biri og'irroq, ikkinchisi engilroq. Ob'ektlar turli xil ranglarda bo'yalganiga e'tibor bering. Bolalar konstruktsiyasi to'plamidan foydalanib, barcha qismlar ob'ekt ekanligini ko'rsating. Ammo ulardan siz har qanday ob'ektni yig'ishingiz mumkin, so'ngra yana uning tarkibiy qismlariga - tafsilotlarga bo'linishingiz mumkin.
4-qadam
Farzandingizga ta'lim berayotganda asta-sekin harakat qilishga harakat qiling. Mashg'ulotlaringizni juda uzoq qilmang. Ularning qisqaroq, lekin tez-tez bo'lishi ma'qul. Kunduzi, bolaga atrofdagi narsalarini nomlashini so'rab, tushuntirishni eslatib turing. Undan hodisalar, kun va tun haqida, fasl haqida so'rang, shunda chaqaloq ularni narsalardan ajrata oladi.
5-qadam
Farzandingizdan iloji boricha atrofidagi narsalarning nomini so'rang. Bu so'z boyligini rivojlantirishga va uning dunyoqarashini kengaytirishga yordam beradi. Materialni o'zlashtirishda bola chaqirgan narsalarga tegishi, ularni tekshirishi kerak. Agar mavzu bir necha qismdan iborat bo'lsa, ushbu qismlarni nomlang.
6-qadam
O'quv jarayonini o'quv shaklida tuzishga harakat qiling. Bolalar o'ynashni yaxshi ko'radilar, o'ynash orqali rivojlanadilar. Buning yordamida bola nafaqat mavzu kontseptsiyasini tezda o'zlashtiradi, balki o'rganishdan zavq oladi.
