Ota-onalar farzandining hisoblashni qanday o'rganishi haqida kamdan-kam o'ylashadi. Ko'pincha bu o'yinlarda va har xil kundalik vaziyatlarda sodir bo'ladi. Hatto eng yosh maktabgacha yoshdagi bola ham uning ikkita mashinasi borligini tezda bilib oladi, endi unga boshqasiga sovg'a qilishdi va ularning uchtasi bor. Bunga e'tibor berib, siz bolangizga raqamlarning tarkibini aniqlash bo'yicha birinchi darslarni berasiz. Maktabgacha yoshdagi yoki undan kichik yoshdagi o'quvchiga, agar ularning hayotida bunday holatlar etarli bo'lmasa, buni o'rgatish kerak.
Bu zarur
- - raqam tarkibi uchun kartalar;
- - ko'plab bir xil o'yinchoqlar va boshqa kichik narsalar;
- - bir xil shakldagi shashka yoki tugmalar, lekin har xil ranglarda.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Birinchi darsda o'yinchoqlar yoki uy-ro'zg'or buyumlaridan foydalaning. Bular kublar, qalamlar, stakan, qoshiqlar bo'lishi mumkin. Turi va o'lchamlari muhim emas, ob'ektlar bir xil bo'lishi kerak. Raqam bilan boshlang 2. Boladan stolga 1 qoshiq qo'yishini va qoshiqlarning paydo bo'lishi uchun nima qilish kerakligini so'rang. 2 raqamini qanday raqamlar yordamida qo'shish mumkin? Agar bola darhol tushunmasa, etakchi savol bering.
2-qadam
Vazifani boshqa narsalar bilan takrorlang. Bola stolga qoshiq, tosh yoki kubiklar qo'yishiga qaramay, har qanday holatda ham 2 raqami ikki birlikdan iborat ekanligini tushunishi kerak.
3-qadam
Bola ishonch bilan javob berishni boshlaganda, 3-sonni o'rganishga o'ting. Uning tarkibini uchta usul bilan ifodalash mumkin. Siz bir vaqtning o'zida 3 ta qoshiq qo'yishingiz mumkin, ikkitasini qo'shishingiz yoki ikkitasini qo'shishingiz mumkin. Siz buyumlarni turli usullar bilan joylashtirishingiz mumkin. Agar siz 3 raqamini uchta birlikdan iborat deb tasavvur qilsangiz, unda toshlar yoki qoshiqlar bir-biridan har xil masofada va hattoki bitta toshni boshqasining ustiga qo'yilishi mumkin. Bir juft narsadan iborat bo'lgan bir xil sonni ifodalash va ikkitasini birlashtirish, ikkinchisini esa bir oz masofada joylashtirish.
4-qadam
Amaliyot uchun shashkalardan foydalaning. Talabangizni doskaga 4 ta bir xil shashka qo'yishni taklif qiling. Va agar siz 3 ta qizil va 1 ta qora rangni qo'ysangiz? Shuningdek, sizga 4 ta shashka beriladi. Va agar siz ikkitadan turli xil ranglarni olsangiz, unda ularning to'rttasi qoladi. Ya'ni, bu raqam bir necha usul bilan ifodalanishi mumkin.
5-qadam
Raqamning tarkibi uchun kartalarni oling. Ular sotib olinishi yoki tayyorlanishi mumkin. Ular bir necha xil va ular ikki xil bo'lishi yaxshi. Kesilgan karta ikkita yarmidan iborat. Ulardan biri 1 ta, ikkinchisi - 1, 2, 3 va undan ko'proq aynan bir xil ob'ektlarni tasvirlaydi. Yarimlarni "+" belgisi bilan bog'lash mumkin, ammo "ortiqcha" alohida-alohida amalga oshirilishi mumkin. Ikkinchi to'plam - rasmlarning to'plami, ular bir xil ob'ektlarni bir-biridan ajratmasdan tasvirlaydi. Bola raqamlar va raqamlarni taqqoslashni yaxshi o'rganganda, siz raqamlar bilan bir xil kartalarni yasashingiz mumkin. Har bir sonni har xil usulda namoyish etish uchun ularning bir nechta to'plamlari bo'lishi mumkin.
6-qadam
Sinflarni muntazam ravishda olib boring. Farzandingizga, masalan, 5 ta ob'ektni ko'rsatadigan kartani ko'rsating. Rasmlarni olishni tavsiya eting, shunda ularning barchasi bir xil miqdordagi olma yoki doiraga ega bo'lsin. Rollarni vaqti-vaqti bilan o'zgartiring. Bola sizga ham topshiriqlar bersin, va siz uni qunt bilan bajarasiz. Ba'zida xatolarga yo'l qo'ying, talabangiz sizning harakatlaringizni boshqarishni o'rganishi kerak.
7-qadam
Shunga o'xshash vazifalarni raqamlar bilan bajaring. Masalan, 9 raqamini ko'rsating va avvalgi holatda bo'lgani kabi, uning tarkibi uchun bir nechta variantlarni topishni taklif qiling. Farzandingizga tushuntiring, bu raqam qancha ko'p bo'lsa, uni tuzish uchun imkoniyatlar shuncha ko'p bo'ladi.
