O'tgan asrning o'rtalarida shifokorlar ma'lum bir ritmda harakatlarni bajarish bir qator kasalliklarni engishga va bemorlarning "ruhiyatini" ko'tarishga yordam berishini isbotladilar. Birinchidan, umumiy ritm ishlab chiqildi, keyinchalik esa juda ixtisoslashgan - nutq terapiyasi. Nutq, musiqa va harakatni birlashtirish bolalarni ravon gapirishga o'rgatadi va duduqlanishdan xalos bo'lishga yordam beradi.
Sinflarga bo'lgan ehtiyojni aniqlashdan oldin, nutq nima ekanligini tushunib olaylik. Og'iz bo'shlig'i, nafas olish, idrok etish organlari va asab tizimining muvofiqlashtirilgan ishini talab qiladigan murakkab jarayon. Komponentlardan birida kichik bir nosozlik butun mexanizmni buzadi. Aynan logotip ritmi tufayli hamma narsa soat kabi ishlay boshlaydi.
Nutq terapiyasi ritmikasining afzalliklari qatorida umumiy va ingichka vosita mahoratini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish va nutq nafasini ta'kidlash lozim. Mutaxassislar bolalarning psixoemotsional holatiga ijobiy ta'sir ko'rsatmoqda. Hayajonli va bezovta bo'lakchalar tinchlanib, sekin va o'ychan bo'lganlar, aksincha, tezda faoliyatga kirishadilar.
Avvalo, duduqlanmaydigan, nutqni to'xtatadigan, harakatlarni muvofiqlashtirish va motorli ko'nikmalarni yetarlicha rivojlanmagan, nutqni rivojlantirishda sustkashlikka, dizartriyaga ega bolalar uchun darslar namoyish etiladi. Yuqoridagi ro'yxat sog'lom bolalar nutq anormalliklari holda darslarga qatnasha olmaydi degani emas. Darslarning samaradorligi, ayniqsa nutqni shakllantirish davrida - 2, 5 - 4 yoshda seziladi.
Logotip ritmikasining o'ziga xos xususiyatlari
Mashq qilish kattalarga taqlid qilish printsipiga asoslanadi. Materialni maxsus yodlash talab qilinmaydi, hamma narsa asta-sekin sodir bo'ladi. Birinchi darslarda matnni kattalar o'qiydi, bir muncha vaqt o'tgach, bola iboralarni takrorlay boshlaydi va davom ettiradi va faqat materialni to'liq takrorlay olgandan keyingina jilovni kichkintoyga o'tkazish mumkin.
Darslar haftada bir necha marta, yaxshisi tushdan keyin o'tkaziladi. Tez natijalarni kutmang, birinchi "surgunlar" faqat 6-10 oydan keyin paydo bo'ladi. Agar bola duduqlansa, mashqlar miqdori haftasiga 3-4 gacha oshiriladi.
Asosiy shart - chaqaloqqa qiziqish uyg'otish. Shuning uchun siz rasmlar, o'yinchoqlar va hatto karnaval kostyumlaridan foydalanishingiz mumkin.
Mashqlar takroriy takrorlashni talab qiladi, assimilyatsiya haqida faqat mutlaqo to'g'ri, xatosiz bajarish bilan gaplashish mumkin. Agar bola uchun vazifa qiyin bo'lsa, uni keyinga qoldiring, lekin bir muncha vaqt o'tgach qaytib kelishingizga ishonch hosil qiling.
Metodika
Tug'ilgandan logo logotipida darslar o'tkazish mumkin. 0 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan chaqaloqlarda ular passiv xarakterga ega bo'lib, bolalar bog'chasini yoki bolaga qofiyani o'qiydilar, ritmni urishadi. Biroz vaqt o'tgach, bolaga oddiy harakatlarni bajarishda yordam bering: ma'lum bir so'zni eshitganda qo'llarini tushiring yoki ko'taring, o'z vaqtida qo'llaringizni qarsak chaling. 2, 5 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar faol ravishda nutqni o'rganadilar va vosita mahoratini oshiradilar, shuning uchun ular kattalardan keyin takrorlashdan xursand bo'lishadi.
