Bolalarda yoshligidan axloqiy qadriyatlarni tarbiyalash zarur. Oilada bola hayot davomida o'tadigan axloqiy, ma'naviy fazilatlar va ko'nikmalar to'plamini oladi. Maktab esa olingan ko'nikmalarni takomillashtirishga va bolani ijtimoiy faol, uyg'un va yaxlit shaxs sifatida tarbiyalashga yordam beradi.
Axloq jamiyatimizning dolzarb va murakkab vazifasidir. 2013 yilda Levada markazi Rossiyaning 45 mintaqasida ijtimoiy so'rov o'tkazdi. Ushbu tajriba shuni ko'rsatdiki, 2009 yildan buyon mamlakatimizda ma'naviy va axloqiy toifalar sezilarli darajada pasaygan. Yoshlar orasida mas'uliyatsizlik va mehnatsevarlik muammosi ko'paygan.
Oila har bir insonning axloqiy qadriyatlarini shakllantirishning asosiy va eng muhim omilidir. U ijtimoiy tajriba, etnomadaniy an'analarni avloddan avlodga o'tkazadi. Shunday qilib, u jamiyatning ijtimoiy va axloqiy rivojlanishiga katta hissa qo'shadi.
Axloq tushunchasining ta'rifi va uning bolalarni tarbiyalashdagi ahamiyati
Axloq - bu inson ta'qib qiladigan axloqiy va ma'naviy fazilatlar to'plamidir.
Axloqiy tarbiya har bir bolaning axloqi va shaxsiyatini rivojlantirishda juda muhim rol o'ynaydi. Bu bolaning to'g'ri harakatlarini va hayotga bo'lgan qarashlarini shakllantiradi. Bu sizni sezgir bo'lishga, hamdard bo'lishga, keksa avlod vakillarini hurmat qilishga o'rgatadi. Ma'naviy fazilatlarni rivojlantirish. Bolada o'ziga xos qadriyatlarni rivojlantirishga, shuningdek ularga rioya qilishga yordam beradi. Agar siz bolalarda axloqiy qadriyatlarni rivojlantirmasangiz, ular yaqinlaringiz va boshqalarning his-tuyg'ularini tushunishni va hurmat qilishni o'rganmaydilar. Faqat o'zlarining ehtiyojlariga e'tibor berishadi.
Bolalarni tarbiyalashni erta yoshdan boshlash kerak. Ular gubkalarga o'xshaydi, ular faqat kattalarning xulq-atvori va harakatlarini kuzatish orqali juda ko'p ma'lumotlarni o'zlashtiradilar.
Axloqni shakllantirishda oilaning o'rni
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ota-onalar alohida ma'noga ega. Darhaqiqat, go'daklik davridagi go'dakning dastlabki hissiyotlari rivojlanadi va shakllanadi. Birinchi his-tuyg'ular. Ota-onalarning xatti-harakatlari bolalar uchun asosiy namuna. Oilada chaqaloq birinchi tajribasini oladi. Aynan ota-onalar, ularning so'zlari va xulq-atvori yosh bolalarga alohida ta'sir ko'rsatadi. Bola ongsiz ravishda ota-onasining odob-axloqini, yurishini, nutqini qabul qiladi.
Oila bolaga o'z xatti-harakatlarini, his-tuyg'ularini boshqarish imkoniyatiga ega bo'lishiga yordam beradi. U oilasi va do'stlariga g'amxo'rlik qilishi mumkin edi. Nafaqat o'zining, balki boshqa birovning fikrini ham hurmat qilgan. Aynan oilada bola hayot davomida o'tadigan fazilatlar va ko'nikmalar to'plamini oladi.
Bu yoshda ota-onalar badiiy adabiyot orqali axloqni tarbiyalashlari eng yaxshisidir. Birgalikda ertak va kitoblarni o'qing. Ta'limga oid multfilmlarni tomosha qiling. Bolangiz bilan birga materiallarni o'qish yoki ko'rishda ishtirok eting. Maxsus daqiqalar bilan shug'ullaning. Savollarni ko'rib chiqing. Kitoblar yoki multfilmlardagi personajlarning harakatlarini tahlil qiling. Bola bilan qahramonlarning axloqiy emas, balki axloqiy harakatlarini muhokama qilish.
Maktab yoshidagi bolalar uchun oila shaxsiy namunasi bilan bolada yaxshi insoniy fazilatlarni namoyon qilishi va singdirishi kerak. Insoniy qadriyatlar tizimini to'g'ri shakllantirishga yordam bering.
Muammo shundaki, ko'plab maktab o'quvchilari kattalar bilan muloqot qilish qoidalarini bilishmaydi. Ular hisobga olmaydi, boshqa bolalarning fikrlarini hurmat qilmaydi. Agressiyani ko'rsating. Maktab masalasi bola uchun eng qiyin, chunki u uchun yangi maktab muhitiga kirish stressli holat bilan birga keladi. Maktabda bola bunday muammolarga duch kelishi mumkin:
- yomon baholardan tashvishlanish;
- do'stlarning etishmasligi;
- sinfdoshlar xafa qilishadi;
- haddan tashqari yuklangan jadval (bola charchaydi va yukni engishga qodir emas);
- o'qituvchining nagging.
Shunga ko'ra, ota-onalar bolalar bilan muloqot qilish uchun ko'proq vaqt ajratishlari kerak. Bolani tinglang va unga hamma narsada maksimal yordam bering. Atrofingizdagi dunyo haqida to'g'ri tushunchaga ega bo'ling. Birgalikda ish olib boring. Jamiyatda o'zini tutish qoidalarini o'rganish.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maktabgacha ta'lim muassasasi (maktabgacha ta'lim muassasasi) - bu boshqa bolalar turi bilan bog'lanishni o'rganadigan jamiyatning yana bir turi. O'qituvchilarning vazifasi bolalarni an'anaviy qadriyatlar bilan tanishtirishdir. Ularga estetik tuyg'ularni, axloqni tarbiyalash. Ma'naviy-axloqiy munosabatlarni va o'z ishtirokini shakllantirish:
- uyingizga, oilangizga, davlatga;
- o'z xalqining madaniy an'analariga;
- ona yurt tabiatiga.
Har bir bola uchun hissiy farovonlikni ta'minlaydigan muhit yarating.
Maktab o'quvchilari uchun axloqiy ongni shakllantirish jarayoni darslar tizimi, sinfdan tashqari ishlar orqali amalga oshiriladi. Natijada, bolalar axloqiy me'yorlar, axloqiy xatti-harakatlar qoidalari to'g'risida dastlabki g'oyani shakllantiradi. Rus jamiyatining asosi sifatida oilaga munosabat yaratilmoqda.
O'qituvchining vazifasi - o'quvchida Vatanga, o'rtoqlik, umumiylikka bo'lgan muhabbat tuyg'ularini shakllantirish. Mehnatkash odamlarga hurmat. Haqiqat bilan faol aloqada bo'lishga qodir bo'ling. O'qituvchi individual yondashuvni qo'llaydi, bolaning manfaatlarini hisobga oladi. Boshlang'ich maktabda o'qituvchilar axloqiy xarakterdagi faoliyatni amalga oshiradilar, masalan: "Mehribonlik", "Biz birmiz". Do'stlik qoidalarini, jamiyatdagi o'zini tutish qoidalarini tuzing.
Tug'ilgandan har bir inson kasbiy, ma'naviy va axloqiy qobiliyatlarga ega. Agar siz ba'zilarini rivojlantirsangiz, boshqalarini rivojlantirmasangiz, bundan jamiyat va kelajakdagi davlat uchun hech qanday foyda bo'lmaydi. Faqat oila va maktabning o'zaro ta'sirida dolzarb muammolarni hal qilish, bolalarni yaxlit tarbiyalash va ma'naviy rivojlanish.
2015 yilda Rossiya hukumati 2025 yilgacha bo'lgan ota-onalar strategiyasini joriy qildi. Strategiya ijtimoiy institutlarni rivojlantirishga qaratilgan. Umumiy va qo'shimcha ta'limning o'quv jarayonini yangilash. Oilaviy, ma'naviy-axloqiy qadriyatlar tizimini yangilash. Fuqarolik vatanparvarlik pozitsiyasini ko'tarish.
