Yaponlar 5 yoshgacha bo'lgan bolani xudo deb hisoblashadi. Unga hamma narsa ruxsat etiladi va kechiriladi. Oqsoqollarning qo'lidan keladigan yagona narsa - bu yomon odamga qattiq qarash yoki uni ogohlantirishdir: ular sizning harakatlaringiz xavfli deb aytishadi. Ammo chaqaloq biroz o'sishi bilanoq, unga bo'lgan munosabat aksincha o'zgaradi - Xudo o'n yil davomida eng qattiq qoidalar, cheklovlar va taqiqlarga bo'ysunishi kerak bo'lgan kuchsiz qulga aylanadi …
Va kichkina uyning quli 15 yoshga to'lganida - ular unga teng huquqli munosabatda bo'lishni boshlaydilar. Bu vaqtga kelib o'spirin namunali tizim - qonunga bo'ysunadigan va o'z vazifalarini so'zsiz bajarayotgani uchun ideal "tish" ga aylandi.
Yaponlar uchun o'z farzandlarining muvaffaqiyatidan faxrlanish, ularni ochiq yoki yashirin ravishda maqtash yoki ta'na qilish odat emas. Ota-onalarning vazifasi - bolani jamiyatning ajralmas qismiga aylantirish, bolani o'ziga e'tiborni jalb qilmaslik va etakchilikka intilmaslikka o'rgatish. Kasbini davom ettirish uchun o'z avlodlarini bolalar bog'chasiga bergan yapon ayol bu erda egoist deb ataladi. Oilani moddiy qo'llab-quvvatlash bilan shug'ullanadigan erkaklar ta'lim jarayonida hech qanday qatnashmaydi.
Davlat bolalar muassasalari vijdonan kichik zamonaviy xitoyliklarni tarbiyalash bilan shug'ullanadilar. Ota-onalarning vazifasi - sertifikatlangan o'qituvchilarga itoatkor, kamtarin, mehnatsevar fuqaroni faqat oddiy narsalar bilan kifoyalanib, ularni "shakllantirishlariga" yordam berish. Bolalar bog'chasida bolalar uch oylik, boshlang'ich maktabda esa bir yarim yoshda.
Yaqin vaqtgacha deyarli befoyda mavjudot deb hisoblangan qizlar bugungi kunda o'g'il bolalar bilan bir qatorda o'qiydilar va ular deyarli bir vaqtning o'zida sanash, yozish, chizish va gaplashish qobiliyatiga ega bo'lmoqdalar.
Do'konning chiqishida chaqaloq onasini ikki soat kutib turganda yoki sevimli "mazali taom" dan voz kechib, iroda kuchini o'rgatadigan holat tartibda. Xitoyda bolalarni ayab o'tirishmaydi - bolalar uy vazifalarini bajarib bo'lgach, darhol qo'shimcha yuklar bilan hayron bo'lishadi. Bu mamlakatda ko'r-ko'rona itoatkorlik, qat'iy intizom va mutaassib ishchanlik millatning moddiy farovonligi tayanadigan uchta ustundir.
Bir paytlar klassiklardan biri Angliyada itlarni bolalarga qaraganda ko'proq sevishadi deb hazillashgan. Ushbu hazilda haqiqat bor. Ingliz o'qituvchilarining asosiy vazifasi - bolalardan "temir" xonimlar va janoblarni tarbiyalash, katta yoshli inglizlar esa nafaqat begonalarga nisbatan hissiyotlarini ifoda etadilar. Oiladagi munosabatlar ham oshkora emas.
Ingliz buvilari "boquvchi nabiralar" nima ekanligini bilishmaydi, chunki ularning shaxsiy hayotlari bor, unga hech kim tajovuz qilishga haqli emas. Keksayib qolgan ingliz xonimlarining qobiliyati - bu butun oilani Rojdestvo bayramida bitta stolga yig'ish yoki bolalar bilan yiliga ikki kun o'tkazish. Ota-onalar ham o'z avlodlariga nisbatan juda sentimental emas, lekin ular o'z vazifalarini bajarib, havas qiladigan g'ayratni namoyon etishadi: ular ovqatlanadilar - ovqatlanadilar, kiyinadilar va farzandlari munosib maktabga kirishi uchun g'amxo'rlik qiladilar.
Kichkina inglizlar katta bo'lganida, ular maqsadga muvofiq va mustaqil bo'lib, bepul sayohatga jo'natiladi.
