Taxminan ikki yoshdan boshlab bolalar mustaqillikka intilishadi. Pedagogikada hatto bolaning birinchi inqirozi ham mustaqillik inqirozi deb ataladi. "Men o `Zim!" - o'jar bola talab qiladi, ba'zida esa ota-onasini va atrofdagilarni o'jarligi bilan muvozanatdan chiqaradi. Va o'spirinlarning ota-onalari haqida umuman boshqacha rasm - bu onalar va otalar, agar farzandlari mustaqilroq bo'lsa, baxtli bo'lishadi, lekin faqat bolalar o'zlari uy ishlarini qilishni xohlamaydilar va ko'pincha ular maktab mashg'ulotlariga muhtoj emaslar. Nega bir necha yil ichida mustaqillik istagi yo'qoldi? Bu, asosan, ota-onalarning aybi bilan bog'liq. Bolaning mustaqil bo'lishini ta'minlash uchun harakatlar qilish kerak. Va biz quyidagi yo'nalishda harakat qilishimiz kerak.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Agar farzandingiz sizga yordam berishni xohlasa, unga yordam bering. Undan keyin polni va idishlarni yuvishi kerak. Ammo bolalarni katta yoshda ishtirok etishiga imkon berish orqali siz uning rivojlanishiga nafaqat hissa qo'shasiz, balki unda befarqlikni rivojlantirmaysiz. Agar bolaga 10-20 marta rad etilsa, u endi 21 marta uyni tozalashda ishtirok etishni so'ramaydi. Bundan tashqari, uni uy ishlariga jalb qilish deyarli imkonsiz bo'ladi. Shuning uchun, agar siz o'spirinlik davrida farzandlaringiz ovqat tayyorlashda, pol va idishlarni yuvishda, changni tozalashda va kir yuvishda yordam berishlarini istasangiz, ularni bolaligidan uy ishlariga jalb qilishingiz kerak.
2-qadam
Vigotskiyning ko'p yillik izlanishlari bilan tasdiqlangan nazariyasiga ko'ra, bola faqat ota-onasi bilan qilgan ishlarini o'rganadi. Bola o'z-o'zidan bilim olishga qodir emas. Avvaliga u kattalar bilan nimadir qiladi, keyin yolg'iz o'zi qilishni o'rganadi. Bolaga nimanidir o'rgatish uchun uni avval uni birgalikda bajarishga taklif qilish, so'ngra asta-sekin chetga chiqish muhimdir.
3-qadam
Bolaga o'z-o'zidan biror narsa qilishni ishonib topshirish uchun to'g'ri daqiqani tanlash juda muhimdir. Ikki xavf mavjud - buni juda erta va aksincha, juda kech qilish. Ya'ni, bola hali o'zi yolg'iz kurashishga tayyor bo'lmaganida yoki u allaqachon uzoq vaqt tayyor bo'lsa-da, lekin ular unga ishonmasa, lahza o'tkazib yuboriladi va bolaning mustaqillikka intilishi ham yo'qoladi. Xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun kattalar uchun asta-sekin harakat qilish muhimdir. Nazoratni darhol kamaytirish kerak emas, lekin asta-sekin.
4-qadam
Agar bola biron bir ish bilan band bo'lsa va yordam so'ramasa (hatto biror narsa unga ishlamasa ham), unga aralashishning hojati yo'q. Siz aralashmasligingiz bilan siz aytganday tuyulasiz: "Men sizga muvaffaqiyat qozonishingizga ishonaman!" Ammo agar bola yordam so'rasa, albatta yordamga kelishingiz kerak. Ammo bolani ishdan olib tashlamay, balki taklif bilan: "Birgalikda kelinglar!"
5-qadam
Hech narsa qilmaydigan adashmaydi, degan mashhur so'z. Va bola, albatta, bir necha bor xato qiladi. Agar biror narsa ishlamasa, bolalar xafa bo'lishadi. Va ular yanada xafa bo'lib, kattalar tomonidan tanbeh va tanqidga uchragan taqdirda, qo'shimcha choralarni ko'rishdan bosh tortishadi. Bu bolada xatolarni ko'rsatishga hojat yo'q degani emas. Ammo hamma narsa o'z vaqtiga ega bo'lishi kerak. Birinchidan, xatolar biron bir natija chiqmagan paytda emas, balki tinch muhitda muhokama qilinishi kerak. Orqaga qarab aytishimiz mumkin. Ikkinchidan, munozara "sodir bo'lgan narsadan nimani olish va keyingi safar nima qilish kerak" degan nuqtai nazardan davom etishi kerak. Uchinchidan, bolani bir marta tanbeh berib, keyin uni besh marta maqtash kerak. Darhol emas, u maqtovga loyiq bo'lishi bilanoq. Ammo beshdan biriga nisbati bajarilmaguncha, boshqa tanqidlar bo'lmasligi kerak.
6-qadam
Uyda siz uchta ustun bilan maxsus jadval yaratishingiz mumkin (va uni bola bilan tuzishingiz mumkin). Birinchi ustunda bolaning o'zi bajarishi mumkin bo'lgan barcha narsalarni yozing. Ikkinchi ustunda, bola o'zini o'zi qisman qila oladigan narsalar ro'yxati bo'lsin. Uchinchi ustunda bolaning faqat kattalar bilan nima qilishi mumkinligini sanab o'ting. Vaqti-vaqti bilan ushbu jadvalni bolalar bilan ko'rib chiqing va qaysi holatlar allaqachon bir ustundan ikkinchisiga o'tkazilishi mumkinligini va qaysi biri hali mavjud emasligini muhokama qiling.
