Dastlab, bola bog'chaga borganida, u uzoq vaqt davomida o'qituvchilarga, rejimga, bolalarga, uzoq vaqt ota-onasiz qolishga ko'nikolmaydi. Bundan tashqari, qiyin davr tugaydi va bola unga o'rganib qoladi. Bir necha yillar davomida ota-onalar va ularning farzandlari xotirjam va o'lchovli hayot kechirishdi. Ammo bolalar bog'chasidan keyin har bir bolaning hayotida yangi bosqich boshlanadi - ular maktabga boradilar. Va o'ziga qaram muammolari yana boshlanadi.
Bola yangi bosqichga o'tishda qanday qiyinchiliklarga duch keladi
Noma'lum vaziyatdan tashqari, noma'lum o'rtoqlar va o'qituvchilar ham talabada yangi muammolarni keltirib chiqaradigan bir qator muammolarga duch kelishmoqda:
- Notanish joy. Bolaga qarab, maktabga moslashish turli yo'llar bilan amalga oshiriladi: kimdir mustaqil bo'lishni yoqtiradi, boshqalari esa o'qituvchiga ergashib, sinfdan chiqmaslikka harakat qiladi.
- Boshqa rejim. Bu erda asosiy muammo - bezovtalik va vaqtingizni rejalashtira olmaslik. Bu maktabdagi xatti-harakatlarda ham, undan tashqarida ham ta'sir qiladi. Masalan, maktab o'quvchilariga uy vazifasi beriladi, va bola kunni rejalashtirishga qodir emasligi sababli, vaqt topolmaydi yoki uni bajarishni unutadi.
- Charchoq. Ilgari, bola hali bolalar bog'chasida bo'lganida, u hech qanday majburiyatlarga ega emas edi va u xotirjamlik bilan o'ynash, sayr qilish yoki boshqa bir xil muhim ishlarni bajarish uchun o'tirishi mumkin edi. Ammo endi uy vazifasi ishlar ro'yxatida paydo bo'ladi. Ko'pincha bolalar charchashadi va maktabdan keyin dam olishni xohlashadi.
- Mustaqillik Ko'pgina bolalar ko'proq vaqtni qarindoshlarsiz o'tkazishni orzu qiladilar, ammo bu bolani yolg'izlik his qilishiga yordam beradi.
Farzandingizning kayfiyatini qanday yaxshilash mumkin
Farzandingizni yaxshi kelajakka tayyorlang
Yangi bosqichga o'tish bolani hayratga solmasligi uchun, u bilan muayyan suhbatlar o'tkazish kerak. Masalan, maktab haqida ijobiy gapirish, uning salqin va qiziqarli ekanligini, maktabda qancha yangi narsalarni o'rganishingiz mumkinligini, qanday mehribon va yordamchi o'qituvchilar borligini aytish. Ota-ona bolaga ofisni tanlash uchun qanday borishi haqida aytib berishi mumkin, tanlov bolaga bog'liqligini ta'kidlashi mumkin. Biz talabaga hayotning ushbu bosqichi juda muhim va qiziqarli ekanligini, uni albatta hamma o'tishi kerakligini etkazishga harakat qilishimiz kerak.
Farzandingizni uy vazifasini bajarishga undash
Aslida, maktabga boradigan bolalar dastlab unga salbiy munosabatda bo'lishadi, chunki ular o'ynashni xohlashadi va maktabning barcha sohalari ularga qiziq emas. Shunga qaramay, siz mavzuga munosabatingizdan qat'i nazar, siz hali ham uy vazifasini bajarishingiz kerak. Ko'pincha, bola vazifani bajarish vaqtini kechiktiradi va oxir-oqibat buni qandaydir tarzda bajaradi yoki umuman qilmaydi.
Bunday vaziyatda mukofotlash usuli bilan harakat qilish muhimdir. Qanday qilib yaxshi baholarni sarhisob qilishni aniqlab olishingiz kerak. Masalan, hafta davomida barcha ijobiy belgilarni joylashtirishingiz kerak bo'lgan maxsus plakatni boshlang. Va oxirida siz butun oila bilan birlashishingiz va bolaning harakatlarini qadrlashingiz kerak. Agar hafta yaxshi o'tgan bo'lsa, unda talabani, masalan, hayvonot bog'iga borish orqali rag'batlantirish kerak.
Ob'ektlarning ahamiyati
Odatda, maktab o'quvchilari o'zlari yoqtirmaydigan va kelajakda ularga hech qanday yordam bermaydigan fanlarni yomon o'qiydilar. Bunday holda, ota-ona bolasini har bir narsaning muhimligiga ishontirishi kerak.
Rejalashtirish qobiliyati
Har bir inson uchun o'z kunini rejalashtirish muhimdir. Ammo bola buni qanday qilishni hali bilmaydi, shuning uchun unga yordam berish kerak. Ota-ona mumkin bo'lgan kun tartibini muhokama qilishi kerak, lekin har daqiqada emas, balki rasmiy ravishda. Masalan, siz darslar, o'yinlar, uxlash uchun vaqtni belgilashingiz mumkin. Bolaga bosim o'tkazish yoki uning shaxsiy xohishiga zid harakat qilish tavsiya etilmaydi.
Agar ota-onalar uni qo'llab-quvvatlasa, bolaga maktab tartibini o'rnatish osonroq bo'ladi. Hech qanday holatda siz o'qituvchining hokimiyatini bostirishingiz va barcha muvaffaqiyatsizliklar uchun uni ayblashingiz kerak emas. Yaxshi variant - talabani muammolarni birgalikda engishga taklif qilish, yana ishlamaydigan ishni qilishga urinish.
