Erta yoshda bolalar vizual ma'lumotni yaxshiroq qabul qilishadi. Bola hali o'qishni va yozishni bilmasa-da, bilimga intilib, yangi ko'nikmalarni o'rganishni xohlasa, rasmlar darslar uchun juda mos keladi. Rasmlar va fotosuratlardan o'rganishning ko'plab usullari mavjud.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Syujet rasmlariga e'tibor bering. 2-3 yoshida bola allaqachon alohida ob'ektni idrok etishga emas, balki vaziyatli eskizlarni ko'rib chiqishga ham qodir. Sizning oldingizda kim va nima chizilganligini, belgilar qaerda va nima bilan shug'ullanayotganini tasvirlab bering. Masalan: bolalar soy yaqinida yurishmoqda. Hozir bahor, quyosh porlayapti. Bolalar va qizlar oqim bo'ylab qog'ozli qayiqlarni uchirishadi. Bolalar ko'ylagi va bosh kiyimida. Bola yoshi kattaroq va rivojlangan bo'lsa, rasm hikoyasi qanchalik chuqurroq bo'lishi mumkin. Ob-havoni, kiyim-kechaklarni tasvirlab bering, tomoshabinlardan yashiringan narsalar haqida xayol qiling. Masalan, nima uchun qahramonlar bu erda tugadi, keyinchalik qaerga boradi, qaerda yashashlari mumkin va hokazo.
2-qadam
Rasmlardan foydalanishning yana bir vazifasi - topish va ko'rsatish. Siz ikkala chizilgan rasmdan va bir nechta kartochkalardan foydalanishingiz mumkin, ulardan biri yoki bir nechtasida to'g'ri javoblar mavjud. Kichkintoyning rivojlanish darajasiga qarab, u undan topishni so'raganligini ko'rsatishi yoki aksincha, ishora qilingan ob'ektni nomlashi mumkin. Mumkin savollar: bu kim, u yoki bu belgi qayerda, qahramon qo'lida nimani ushlab turibdi va hokazo.
3-qadam
Soya vazifalarini topish ob'ektlarning shakli va hajmini tushunishga yordam beradi. Bolaning oldida to'g'ri birlashtirilishi kerak bo'lgan oddiy chizmalar va ularning tasavvurlari mavjud. Bola qanchalik katta bo'lsa, soyalar tomonidan tan olinishi kerak bo'lgan shunga o'xshash narsalar bo'lishi mumkin. Chaqaloq rasmlarni taqqoslashni ham o'rganishi mumkin. Buning uchun topshiriqlar naqsh yoki geometrik figura uchun juftlikni topish uchun javob beradi.
4-qadam
Rasmlardan foydalangan holda yana bir rivojlantiruvchi dars - bu ortiqcha narsani ko'rsatishdir. Bir nechta narsalardan iborat rasmni oling, u erda bitta rasmdan tashqari barcha chizmalar bitta oddiy xususiyatga muvofiq birlashtiriladi. Masalan, quyon, tulki, ayiq va sigir. Bola qo'shimcha sigir deb taxmin qilishi kerak, chunki u qolganlaridan farqli o'laroq uy hayvonidir. Agar bu vazifa hali ham chaqalog'ingiz uchun qiyin bo'lsa, juda oddiy misollarni oling: 3 kvadrat va 1 doira, 3 ko'k gul va 1 qizil. Aytgancha, 4 ta mavzudan iborat qator ushbu dars uchun eng maqbuldir.
5-qadam
Shuningdek, siz bolani rasmlar yordamida jarayonlar, sabablar va oqibatlar to'g'risida xabardor bo'lishga o'rgatishingiz mumkin. Ba'zi harakatlarni ketma-ketlikda aks ettiradigan bir qator rasmlarni tayyorlang. Rasmlarni qadamlarga bunday taqsimlash kitoblarda ham, Internetda ham bo'lishi mumkin. Masalan: qiz kichkina ko'chat ekadi, keyin uni sug'oradi, uchinchi rasmda esa daraxt o'sadi. Birinchi bosqichda bolaga nima bo'layotganini tushuntiring. Keyin siz rasmlarni ajratishingiz va bolani rasmlarni to'g'ri tartibda joylashtirib, ketma-ketlikni o'zi belgilashga taklif qilishingiz mumkin. Xuddi shu topshiriqlarning ketma-ketligidan: masalan, olma va sharbat, daraxt va stol, shuningdek, qaysi narsalar bir-biriga mos keladigan narsalar (bo'yoq cho'tkasi, qoshiq-plastinka) nimadan iborat.
