Tabiiy holat, agar o'qituvchi o'z mavzusi haqida deyarli hamma narsani bilsa va uni o'quvchilariga qaraganda ancha yaxshi tushunsa, hisobga olinadi. Ammo yaxshi talabaning yomon o'quvchidan farqi shundaki, u o'qituvchi unga o'rgatishi mumkin bo'lgan hamma narsani o'zlashtirgan, u mustaqil ravishda fikr yuritishni boshlashi va, ehtimol, murabbiy uchun boshqa, ba'zan kutilmagan xulosalarga kelishi mumkin. Va o'qituvchi bilan bahslashish va unga sizning haqligingizni isbotlash vasvasasi mavjud.
O'qituvchining shaxsiyati
Ma'lumki, o'qituvchilar ham odamlardir. Ularning o'ziga xos zaif tomonlari, ambitsiyalari va e'tiqodlari bor. Va o'qituvchi bilan bahslashishni boshlashdan oldin, o'ylash kerak: bu nizo nimaga olib keladi?
Agar murabbiy o'z o'quvchilarini o'ylashga va tahlil qilishga o'rgatmoqchi bo'lsa, kutilmagan tushunchalardan mamnun bo'lsa, u shogirdlarining hukmlari mustaqilligini mamnuniyat bilan qabul qiladi - bunday o'qituvchi bilan bahslashish o'qituvchini ham, o'zaro ham boyitishi mumkin bo'lgan hayajonli munozaraga aylanishi mumkin. talaba.
Ammo agar o'qituvchi faqat uning fikri nufuzli odamlar turiga kirsa, hatto u chuqur bilim va ko'p yillik tajribaga asoslangan bo'lsa ham, bunday o'qituvchi bilan bahslashishning ma'nosi yo'q: bunday bo'lishi ehtimoldan yiroq emas. uning ishini isbotlash mumkin, ammo murabbiy bilan munosabatlar umidsiz ravishda buzilishi mumkin … Bu, o'z navbatida, talabaning akademik ko'rsatkichlariga ta'sir qilishi aniq. Konservativ va o'ziga ishonadigan odamlar bahslashuvchilarni juda yoqtirmaydilar va ularni turli yo'llar bilan kamsitishga va boshqalarning ko'z o'ngida ularni yoqimsiz nurga qo'yishga intilishadi.
Ha, bu xatti-harakatlar ideal ustoz obraziga unchalik mos kelmaydi, ammo, afsuski, unchalik kam emas. Bunday odam bilan janjallashishdan oldin, o'qituvchiga sizning haqligingizni isbotlash qanchalik muhimligini o'ylab ko'rishingiz kerak.
Nizoga tayyorgarlik
Agar siz barcha ijobiy va salbiy tomonlarni tortib ko'rganingizdan so'ng, siz hali ham o'qituvchi bilan janjallashishga qaror qilsangiz, bunga puxta tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. O'zining sezgi asosida aytilgan, ishonchli faktlar va mantiqiy dalillar bilan tasdiqlanmagan fikr, ehtimol, ishonarli emas.
Yangi farazni ilgari surayotganda yoki o'qituvchi bilmasligi mumkin bo'lgan faktlarni shunchaki baham ko'rishda ushbu faktlarning ishonchliligini tekshiring. Siz ularni olgan manba o'qituvchiga ishonchni kuchaytirishi kerak.
Sizni qiziqtirgan ma'lumotni topgan shubhali tarkibdagi har qanday Internet-sayt manba sifatida mos kelmaydi: ehtimol maqola muallifi o'zining "ma'naviy tajribasi" asosida shaxsiy fikrini bildirgan va uni zaxiralash bilan ovora bo'lmagan. haqiqiy faktlar va dalillar …
Davriy nashrdagi nashr har doim ham ishonchli ma'lumot manbai bo'lib xizmat qila olmaydi, agar bu taniqli ekspert tomonidan nashr etilgan ilmiy jurnaldagi maqola bo'lmasa.
Eng ishonchli narsa munozarada ushbu sohada uzoq muddatli va munosib e'tirofga sazovor bo'lgan taniqli nashrlar va mualliflarga havola bo'ladi. Ko'pchilik (shu jumladan o'qituvchilar) nufuzli fikrga bo'lgan murojaatga ishonishadi.
O'qituvchining mumkin bo'lgan e'tirozlarini o'ylab ko'rishga harakat qilish ham yaxshi fikr. Agar u odatda o'z darslarida nizo mavzusini qanday yoritishini aniq tasavvurga ega bo'lsangiz, buni amalga oshirish mumkin. Har bir bunday e'tiroz uchun ishonchli va ishonchli qarama-qarshi fikrlarni o'ylab ko'ring. Shunda, ehtimol, o'qituvchi asl fikrini o'zgartiradi va sizning haqligingizni tan oladi.
