Rostini aytsak - bola va ota-onalar uchun birinchi dars nafaqat bayram, balki butun oila uchun katta stressdir. Va eng muhimi, "voqea qahramoni" o'zi yangi ijtimoiy rol o'ynashga urinib ko'rgan. Ota-onalarning vazifasi - yangi davrning bola uchun iloji boricha eng yaxshi va xotirjam o'tishiga ishonch hosil qilish.
Maktabga moslashish 1 sentyabrda emas, balki ancha oldin boshlanadi. Shunda bola hayotdagi yangi o'zgarishlarni qabul qilishi osonroq va ravshanroq bo'ladi. Kimdir bolani maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun oldindan yuboradi. Farzandingiz maktabgacha ta'lim muassasasiga bormagan bo'lsa, bu mantiqan to'g'ri keladi. Keyin stolda o'tirish, o'qituvchining savollariga javob berish va boshqa bolalar bilan muloqot qilish qobiliyati foydali bo'ladi. "Bolalar bog'chalari" allaqachon sinfda o'zini qanday tutish va o'z-o'ziga xizmat qilish ko'nikmalariga ega bo'lish haqida tasavvurga ega.
Ammo oldinda uchta yoz oyi bor, kelajakda talabani yangi hayotga tayyorlash juda mumkin. Ko'p odamlar maktab jadvaliga muvofiq yashashni boshlashni maslahat berishadi. Bunga ratsional yondashuv mavjud: erta turish va yotish, darslar, kunduzgi uyqu, jadval bo'yicha ovqatlanish bioritmlarni o'rnatishga yordam beradi. Agar bolalarning birortasida intizom va o'zini tutish bilan bog'liq muammolar mavjud bo'lsa, ularni tuzatish vaqti keldi. Ha, bolalar o'zini namoyon qilish huquqiga ega, faqat maktabning o'z qoidalari bor. Bolalarni kattalarga xalaqit bermaslikka o'rgating, ularni "siz" deb chaqiring, minimal bilim qobiliyatlarini singdiring (salom ayting, kechirim so'rang, yaxshi kayfiyat tilang va hokazo).
Farzandingizni etarlicha baholang va o'zini to'g'ri idrok etishga o'rgating. Bolaning har bir yutug'i ota-onalarga tegishi odatiy holdir va maktabda ular uni haqiqiy imkoniyatlar asosida baholashni boshlaydilar. Ammo haddan oshmang - har qanday vaziyatda tanqid salbiy ta'sir ko'rsatadi. Bolani asta-sekin yaxshi mehnatga faqat mehnatsevarlik bilan erishish mumkin degan g'oyaga olib borishni boshlang. Masalan: “Ha, men buni yaxshi yozganman! Keling, bu erda biroz tuzataylik, bundan ham yaxshiroq bo'ladi."
Siz allaqachon maktabda qanday muammolarga duch kelishingiz mumkin. Asosiysi - tengdoshlar bilan o'zaro munosabatlar. Bundan tashqari, uyatchang bolalar ham, faol bolalar ham muammolarga duch kelishlari mumkin. Birinchisi tanishlar qilish qiyin, ikkinchisi o'z energiyasini tinch kanalga yo'naltira olmaydi. Siz bolangizning xatti-harakatlarida keskin o'zgarishlarga duch kelishingiz mumkin. Turli qo'rquv va fobiyalar (agar mavjud bo'lsa), asabiylashish, ko'z yoshlari qaytishi mumkin, maktabdan keyin faol bolalar tom ma'noda atrofdagi hamma narsani yo'q qilishi mumkin (bir necha soat jim o'tirish hazilmi).
Ota-onalar qanday yordam berishi mumkin? Farzandingizning kunduzgi tartibiga tushliklarni qaytaring. Uy vazifasiga osmang, chunki deyarli yo'q, yurish uchun boring. Farzandingizni ortiqcha mashg'ulotlar bilan bezovta qilmang. Maksimal sport turlari, qalb uchun biror narsa (rasm, shaxmat) va qo'shimcha ta'lim faoliyati yo'q. Birinchi sinfda qo'shimcha ingliz tili kerakmi?
O'zingizning ota-onangizning kutgan natijalari ustida ishlang. Maktab o'quvchilari uchun eng katta muammo - bu ulardan yuqori natijalarni kutayotgan ota-onalar. Birinchi sinf bilim, baho, o'qish bilan bog'liq emas. Birinchi sinfda bola o'rganishni o'rganishi kerak. 6-7 yoshli bolalar uchun kuniga 4 ta dars - bu asossiz yuk. Bundan tashqari, faoliyat har qirq daqiqada keskin o'zgarib turadi. Ular shunchaki matematikani bo'yoqlar bilan chizishdi. Va shunga qaramay, ular ko'p vazifali rejimda ishlay olmaydilar.
