Ba'zilar stolda o'tirgan vaqtlarni iliqlik va nostalji bilan eslashadi, boshqalari "maktab" so'zidan noqulay his qilishadi. Ko'pincha, ikkinchi variant bezorilik qurbonlarini o'z ichiga oladi. Masalan, maktab o'quvchilari bir necha sinfdoshlari yoki butun jamoaning ta'qibiga yoki hujumlariga duchor bo'lmoqdalar. Maktab bezoriligini o'zi bilmaydigan bolalar uchun omadli. Ammo bu muammo zamonaviy jamiyatda keskin. Va agar ba'zida odam o'zini o'zi uchun salbiy munosabatni qo'zg'atadigan bo'lsa, unda ko'pincha bu chuqur ichki muammolar yotadi, ammo har doim ham tajovuzkor harakatlar yo'naltirilmaydi.
Nima uchun maktabdagi bezorilik xavfli?
Eng og'ir holatlarda bezorilik jismoniy shikastlanishga olib keladi, bolani har qanday usul bilan kaltaklash yoki mayib qilish mumkin. Butun guruh uni maktabdan keyin kutib turishi yoki sport zalida ataylab boshini to'p bilan urishi mumkin.
Maktabda bezorilik ko'pincha jiddiy tajribalar, insonning psixologik holatini buzish bilan tugaydi. O'smirlik davrida bolalarning emotsional holati ayniqsa beqaror ekanligi sababli, umumiy bezorilik juda jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. O'ziga bo'lgan shubhadan boshlab yashash istagi yo'qligidan.
1. Maktabdagi bezorilik o'spirin o'zini o'zi qadrlashiga jiddiy ta'sir qilishi mumkin. Natijada komplekslar shakllana boshlaydi. Keyinchalik bu raqam haqida tez-tez aytilgan so'zlar ham keyinchalik turli xil psixologik kasalliklarga olib kelishi mumkin, jumladan, ovqatlanishning buzilishi.
2. Bezorilik ko'pincha bolaning o'qishiga ta'sir qiladi. Ichki tajribalar tufayli u o'qishga e'tiborini qarata olmaydi. Bezorilik fobiya va depressiya shakllanishiga yordam beradi.
3. Maktabdagi bezorilik kelajakda bolangiz bilan aloqa qilishda muammolarga olib kelishi mumkin. Ongli ravishda, u o'z yo'nalishidagi salbiy harakatlarning takrorlanishidan qo'rqib, to'siqlarni quradi.
Maktabda bezorilikni qanday engish mumkin?
Bunday vaziyatda bolaning ota-onasi katta yordam berishi kerak.
- Psixologga murojaat yordam berishi mumkin. Shuni esda tutish kerakki, oilada bola hech qanday holatda jabrlanuvchining pozitsiyasida bo'lmasligi kerak, aks holda u hayot uchun rejalashtirilgan bo'ladi.
- Ma'naviy qo'llab-quvvatlash. Ota-onalar bolani qo'llab-quvvatlaydi, u aniq tushunishi kerakki, qiyin sharoitlarga qaramay, uning hayotida uni qo'llab-quvvatlashga tayyor bo'lgan va har qanday vaziyatda bo'lishga tayyor odamlar bor. Shu bilan birga, ota-ona nafaqat bola bilan bog'liq o'zgarishlarni kutibgina qolmay, balki mavjud bo'lgan hikoyadan chiqish yo'lini izlashga yordam berishini ko'rsatishga arziydi.
- Qo'rquv bilan kurashishga arziydi. Bolaga axloqiy hujum sharoitida qanday qilib to'g'ri kurashish kerakligini tushuntirish tavsiya etiladi. O'qituvchilarning tengdoshlaridan yoki jazosidan qo'rqishning hojati yo'qligi. Masalan, ota-ona o'zini hurmat qilish nimaligini ko'rsatishi kerak.
- Bolaning o'zini tasdiqlashining qo'shimcha variantlarini izlash tavsiya etiladi. Agar maktabda u o'zini to'liq anglay olmasa, unda qiziqishlar doirasini topishga arziydi. O'zingiz yaxshi ko'rgan narsalar bilan shug'ullanish o'zingizni qadrlashingizni oshirishi va ichki ishonchni kuchaytirishi mumkin.
- Agar maktabdagi vaziyat tanqidiy darajaga etgan bo'lsa, sinfdoshlar bosimni kuchaytirsa va o'qituvchilar hech qanday choralar ko'rmasalar, unda maktablarni o'zgartirish yaxshiroqdir.
- Hech qanday holatda bolani sinfdoshlarining bunday xatti-harakatlari uchun ayblash kerak emas, bunday oqibatlarga olib keladigan sabablarni tushunish maqsadga muvofiqdir.
Maktabda bezorilik odatiy hodisa bo'lib, dunyo bo'ylab minglab maktab o'quvchilariga ta'sir qiladi.
Bolaning bezorilik qurboniga aylanishiga yo'l qo'ymaslik uchun bolaligidanoq unda o'zini o'zi qadrlash, o'ziga ishonish va o'zini himoya qilish qobiliyatini rivojlantirish zarur. Shunda ko'plab jiddiy oqibatlarga yo'l qo'ymaslik mumkin.
