Ota-onalar farzandiga aqliy zaiflik (PDD) tashxisi qo'yilganda juda sezgir. Ushbu tibbiy fikrga ega bo'lgan bolalar uchun buzilishlar xarakterlidir, ular aqliy chidamlilik, kognitiv faollik, emotsional-irodaviy sohada pasayish bilan ifodalanadi. Ular etarli darajada rivojlanmagan xotiraga ega, nutqning buzilishi paydo bo'lishi mumkin. Biroq, fikrlash jarayonlari qobiliyati kuzatiladi, ammo sekinlashishi mumkin.
Agar bolalarda kuzatiladigan qonunbuzarliklarni batafsil ko'rib chiqsak, shuni ta'kidlash mumkinki, bunday bolalarda yosh bolalardagi kabi xatti-harakatlar sust, ular uzoq vaqt davomida bitta darsga e'tibor bera olmaydilar, hissiy holat emas barqaror, ular to'satdan isterikaga aylanishi mumkin … Bunday bolalarning nutqi kam rivojlangan, bu cheklangan so'z boyligida yoki tovush talaffuzining buzilishida namoyon bo'ladi.
Ammo kattalar bilishi kerakki, CRD diagnostikasi ko'pincha vaqtinchalik hisoblanadi, chunki agar bola bilan ishlash o'z vaqtida boshlangan bo'lsa, uni tuzatish mumkin. Ushbu ishni maktabgacha yoshdagi bolalar bilan boshlash kerak. Va agar DPD psixogen genez (ortiqcha himoya, beparvolik va boshqalar) tufayli paydo bo'lgan bo'lsa, unda ushbu omillarni yo'q qilib, bola bilan kunlik ishni tashkil qilgan holda, kelajakda ushbu tashxisni unutish mumkin.
CRD bilan kasallangan bolalarni muvaffaqiyatli tuzatish uchun birinchi bo'lib sog'liqni saqlash yoki ushbu tashxisni murakkablashtirishi mumkin bo'lgan kasalliklarni davolash kiradi. Kuchaytiruvchi va terapevtik tadbirlarni amalga oshirish pediatr tomonidan ota-onalar uchun batafsil rejalashtirilgan bo'lishi kerak. Ikkinchi yo'nalish - bu to'g'ridan-to'g'ri tuzatish ishlari. Ushbu ish ikki yo'nalishda amalga oshirilishi kerak.
Birinchidan, tizimdagi o'qituvchi-defektolog bilan mashg'ulotlarga tashrif buyuring. Agar bola bolalar bog'chasiga boradigan bo'lsa, unda ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta'lim muassasasiga yo'llanma olish maqsadga muvofiqdir. Unda guruhlarda 10 - 12 kishi ishlaydi. Xodimlarga o'qituvchilardan tashqari o'qituvchilar - defektologlar va o'qituvchilar - logopedlar kiradi. Bunday mutaxassislardan biriga 4 nafardan ortiq bola to'g'ri kelmaydi. Bunday bolalar bog'chalaridan qo'rqishning hojati yo'q, ular bolalarning kelajakka yo'lini to'sib qo'ymaydilar, aksincha, ular kasallikni tuzatadilar va bolalarni oddiy (tuzatish emas) maktabda o'qishga tayyorlaydilar. Uyda bo'lgan bolalar tizimli ish uchun defektolog-o'qituvchini yollashlari kerak. Ikkinchidan, har kuni ota-onaning bolasi bilan rivojlanish ishi talab qilinadi. O'quv o'yinlarini o'ynash, rasm chizish, haykaltaroshlik qilish, barcha turdagi hunarmandchilik bilan shug'ullanish, shu bilan nozik motorli ko'nikmalar va tasavvurlarni rivojlantirish. Xotirani rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar keyingi o'quv faoliyatiga katta yordam beradi.
Ota-onalar CRA jumla emasligini bilishlari kerak. Ushbu qoidabuzarlik tuzatilib, har bir bolaga kelajakda baxtli hayot kechirish va jamiyatda moslashish imkoniyatini beradi.
