Rivojlanayotgan va o'sayotgan har bir bola asta-sekin atrofidagi dunyoni biladi va undagi mavjudlik qoidalarini o'rganadi. Tarbiyaning vazifalaridan biri bolaga qanday ramkadan tashqariga chiqish mumkin emasligini va nima uchun ekanligini tushunishga yordam berishdir. Ushbu yo'lda siz jazo shaklida cheklovlarni o'rnatishingiz kerak.
Qanday qilib jazoni faqat yomon ish uchun "qaytarish" emas, balki kelajak uchun saboq va etkazilgan zararni tuzatish usuli sifatida qanday qilish kerak?
Iloji boricha kamdan-kam hollarda jazolarga murojaat qilish uchun siz istalmagan vaziyatni oldini olishga harakat qilishingiz kerak. Buning uchun quyidagilar kerak:
• bolaga nima uchun bunga yo'l qo'yilmasligini tushuntiring va iloji bo'lsa, itoatsizlik natijalarini namoyish qiling;
• abadiy (yo'lga chiqib ketolmaysiz) va vaqtinchalik (bugungi kunda juda sovuq, yurolmaysiz, lekin iliqlashganda biz tepalikka chiqamiz) taqiqlari mavjudligini tushuntiring;
• qoidalar nafaqat bolaga, balki har kimga taalluqli bo'lishi kerak (hamma tishlarini yuvishi va qo'llarini yuvishi kerak) va har doim;
• yoshni hisobga olish zarur (maktabgacha yoshdagi va o'spirin uchun talablar har xil bo'lishi kerak).
Ammo agar siz jazoga murojaat qilishingiz kerak bo'lsa, unda:
• buni jahl bilan emas, xotirjamlik bilan qilish kerak. Bir necha marta chuqur nafas oling, o'zingizga shunday deb ayting: "Tinchlaning!" Va keyin harakat qiling;
• turli xil huquqbuzarliklar uchun - turli xil jazolar. Qo'shningizga tilingizni ko'rsatganingiz va balkondan paketlarni tashlaganingiz uchun jazo bir xil bo'lishi mumkin emas;
• jazo yoshga mos bo'lishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bola vaqtni kattalardan farq qiladi va yarim kundan keyin uni jazolash foydasiz; o'spirin uchun vaziyatni tahlil qilishni kechqurungacha qoldirish odatiy holdir. Ikki-uch yoshli bola burchakda uzoq vaqt turolmaydi yoki jim o'tira olmaydi, shuning uchun burchakning uch-besh daqiqasi unga etarli bo'ladi.
Qanday jazo turlari qabul qilinadi:
• jarimalar (tarqoq qoldiqlarni olib tashlang, bo'yalgan devorni yuving);
• xuddi shunday noto'g'ri xatti-harakatlar qilgan qahramonlari bo'lgan bola uchun ertak va "nima uchun emas" va "buni qanday qilib to'g'ri bajarish kerak" tahlillari;
• izolyatsiya (burchak, stul);
• yoqimli narsalardan mahrum bo'lish (kompyuter, shirinliklar);
• o'z-o'zini jazolash (o'zingizga sovuq suv tushishiga imkon bering);
• qichqiriq va qattiq ovoz (bolalar ham javob berishni to'xtatmasligi uchun chora kerak);
• qattiq qarash;
• tushuntirish (huquqbuzarlik birinchi marta sodir bo'lganda va bola unda nima bo'lganligini tushunmasa).
Faqatgina samarali jazo jismoniy deb o'ylaydigan kattalar bor. Ammo tajriba aksini ko'rsatmoqda. Jismoniy jazo qabul qilinishi mumkin emas, chunki:
• sezgirlik chegarasi vaqt o'tishi bilan pasayadi va bola kamardan boshqa hech narsaga ta'sir qilmaydi;
• bola har qanday yo'l bilan jazodan qochishga harakat qiladi (yolg'on gapiradi, kundaligini yashiradi, ota-onasidan yashiradi);
• shafqatsizlikni odatiy hol deb biladi va barcha masalalarni mushtlar yordamida hal qiladi;
• xolerik bola jazoni qabul qilmaydi va "o'zgarishlarni berishga" harakat qiladi.
Urish va axloqiy kamsitish, yomon mazax qilish bundan ham yaxshiroq emas. Xuddi shu narsani qilish ehtimoli juda yuqori, ota-onalar buni katta yoshli bolalardan eshitishlari mumkin.
Bola buzuq, qichqiriq, ovqatni to'kish va h.k. chunki u:
• juda charchagan va uxlashni xohlaydi;
• endigina uyg'ondim;
• kasal bo'lib qoldi, ammo kasallikning aniq belgilari hali mavjud emas;
• og'ir stress yoki travma (o'lim, qo'rqinchli sahna) boshdan kechirgan.
Bunday hollarda jazolash mumkin emas. Bolani tinchlantirish, uni yotqizish, quchoqlash yoki davolanishni boshlash yaxshiroqdir.
Tarbiyada shaxsga hurmat, e'tibor va tushunishga intilish muhim bo'lib, ular ishonchli munosabatlar va o'zaro muhabbatni shakllantiradi.
