"Rivojlanish markazi" degan faxrli nomga ega muassasalar, oddiy o'quv muassasalaridan farq qilishi kerak. Va ular farq qiladi … Asosan, ko'rsatilayotgan xizmatlarning narxlarida. Umuman olganda, ularning bolalar bilan ishlash dasturlari maktabgacha va maktabdan tashqari ta'lim davlat muassasalarida amalga oshiriladigan dasturlarga mos keladi. Ammo ushbu muassasalarning aksariyatida umumiy ta'lim muassasalaridan kamida bitta sifat jihatidan farq bor: juda ko'p turdagi xizmatlarni taklif qilish, ular ozmi-ko'pmi o'zlarining ixtisosligini saqlab qolmoqdalar, ya'ni. ayrim bolalar guruhlari bilan muayyan faoliyatga yo'naltirilgan.
Bolalarni rivojlantirish markazlarini bir nechta mezonlarga ko'ra juda qat'iy emas, ammo aniq tasniflashni shakllantirish mumkin. Bunday belgilar orasida, birinchi navbatda, Dodadov, maktabgacha va maktab yoshi bo'lishi mumkin bo'lgan maqsadli bolalar guruhlarining yoshini aytish mumkin.
Dosadov yoshidagi bolalar bilan ishlash dasturlari asosan bolalarga o'z-o'ziga xizmat qilishni o'rgatishga, tengdoshlari va kattalar bilan eng oddiy muomala va muomala ko'nikmalarini shakllantirishga, ularni oiladan tashqari jamiyat hayotining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirishga qaratilgan.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maktabga osonroq o'tishni ta'minlaydigan bunday ko'nikmalarni shakllantirish birinchi o'rinda turadi. Ushbu turdagi ko'nikmalarni interaktiv, kognitiv va o'zini o'zi boshqarish qobiliyatlariga bo'lish mumkin. Bu erda asosiy e'tibor bolaning umumiy va lisoniy qobiliyatlarini rivojlantirish, uning ijodiy va bilim faoliyatini rivojlantirishga qaratilgan. Shuningdek, ushbu yoshdagi bolalarga "do'stlik", "o'zaro yordam", "hurmat" va boshqalar kabi asosiy axloqiy tushunchalar o'rgatiladi.
Maktab o'quvchilari uchun rivojlanish markazlari qat'iy vaqt oralig'i va majburiy o'quv dasturi bilan cheklanmasdan, bola ota-onasi bilan tanlashi mumkin bo'lgan turli xil dasturlarni taklif qilishi mumkin. Birinchidan, bu turli xil qiziqishlar guruhlari, sport seksiyalari, ixtisoslashtirilgan o'quv dasturlari va boshqalar bo'lishi mumkin. Ikkinchidan, bunday markazlar bolalarga majburiy maktab o'quv fanlari bo'yicha qo'shimcha yoki yuqori sinflarni taklif etadi. Ba'zi markazlar, shuningdek, o'rta maktab yoshidagi bolalar uchun FOYDALANISH uchun repetitorlik va tayyorgarlikni taklif qilishi mumkin.
Bolalarni rivojlantirish markazlarini tasniflashning ikkinchi muhim mezoni bu ularning dasturlarini turli jismoniy va ruhiy xususiyatlarga ega bo'lgan bolalar uchun ixtisoslashtirish va moslashtirish, shuningdek, muassasa o'qituvchilari tarkibiga tegishli malakalar. Sog'lom bo'lmagan bolalar uchun bu bolaning o'ziga xos kasalligini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan jismoniy mashqlarning maxsus majmualari bo'lishi mumkin, o'ziga xos ruhiy xususiyatlarga ega bo'lgan bolalar uchun treninglar, rol o'ynash o'yinlari shaklida bolaning ijtimoiy moslashuvi bo'yicha darslar bo'lishi mumkin., bolaga va uning oilasiga psixologik yordam, agar kerak bo'lsa - logoped bilan ishlash va hk.
Iqtidorli deb nomlangan bolalar uchun shunga o'xshash dasturlarni ishlab chiqish mumkin. Afsuski, ular bolalar bilan "gullab-yashnagan", "normal" dan ko'ra ko'proq qaysidir ma'noda kamchiliklarga ega. Va ular uchun asosiy muammo - bu erta bolalik davrida namoyon bo'lishi mumkin bo'lgan maxsus qobiliyatlarni tezkor rivojlantirish emas. Tez-tez sodir bo'ladiki, ushbu toifadagi bolalar odatdagidek ota-onalarning mehri, mehri va g'amxo'rligini eng kam darajada olishadi. Ular uchun haddan tashqari talablar qo'yiladi, ko'pincha ular uchun chidab bo'lmas. Demak, juda jiddiy ruhiy kasalliklarga olib kelishi mumkin bo'lgan hissiy labillik, begonalashish hissi, tushunarsizlik, yolg'izlik, jismoniy va ruhiy charchoq va boshqa ko'p narsalar. Shu sababli, bunday bolalar uchun maxsus qobiliyatlarni rivojlantirish dasturlari bilan bir qatorda, ularning ijtimoiy va psixologik moslashuvi birinchi o'ringa qo'yiladi, bu ularga chinakam iste'dodli, barkamol, to'laqonli inson bo'lib etishishiga imkon beradi.
Bolalarni rivojlantirish markazlarini tasniflashning boshqa mezonlari mavjud, ammo ularning tavsifi bitta maqola doirasidan tashqarida. Bolani u yoki bu o'quv muassasasiga yuborishga qaror qilganda, reklama, rasmiy veb-saytidagi maqtovlar va direktor bilan "samimiy" suhbatlar bilan shug'ullanmaslik kerak. Ushbu RRC haqidagi xabarlarni ota-onalar forumlarida o'qing, o'quvchilar bilan suhbatlashing, uning faoliyatini tartibga soluvchi barcha me'yoriy hujjatlar bilan tanishib chiqing, mustaqil o'qituvchilar va psixologlar bilan maslahatlashing. "Ochiq eshiklar kuni" va har qanday UVDda o'tkaziladigan ochiq tadbirlarda ishtirok eting, axir, farzandingizdan ushbu muassasa devorlarida bo'lishni xohlaysizmi, deb so'rang va shundan keyingina yakuniy qaror qabul qiling.
