Har bir inson bolalik haqida umumiy tasavvurga ega. Axir, biron marta bolaligiga ega bo'lmagan kattalar yo'q. Biroq, ota-ona bo'lish vaqti kelganda, kelajakdagi onalar va ota-onalar yoki bolaligidan birma-bir xulosalar chiqaradilar, yoki umuman o'zlarini mulohaza qilishdan qo'rqadilar va faqat professional o'qituvchilarning maslahatiga ishonadilar. Va o'zingizni ishonchli his qilish uchun bolalik nima va bu hayot davomida inson qanday vazifalarni hal qiladi degan savolga javobni bilishingiz kerak.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Ko'pgina mamlakatlarda bolalik tug'ilishdan 18 yoshgacha bo'lgan davr deb hisoblanadi. Bolalik psixologik tushunchadir, chunki ba'zi odamlarning biologik etukligi 13-14 yoshdayoq paydo bo'lishi mumkin. Ushbu davrda jamiyatning kelajakdagi a'zosi unda to'laqonli hayotga tayyorlanmoqda. Ayni paytda hissiy soha va aqlning rivojlanishi hamda jamiyatda mavjud bo'lgan tuzilmalar bilan uyg'unlik bilan o'zaro aloqada bo'lish qobiliyatiga asos yaratiladi. Vaqt davrlari chegaralari xiralashgan va juda individualdir, ba'zilari faqat 28-30 yoshgacha psixologik jihatdan etuk bo'ladi. Ammo bu haddan tashqari narsalarga tegishli, barcha bolalar uchun o'rtacha statistik normalar va inqirozlar mavjud.
2-qadam
Bir yilgacha bola dunyoning asosiy tushunchalarini va dunyoga bo'lgan ishonch yoki ishonchsizlikka nisbatan juda muhim munosabatni oladi. Shuning uchun, ona o'zining kasbiy faoliyati muhimligiga qaramay, bir yilgacha bolaga yaqin bo'lishi kerak. Agar ayol dunyoga hissiy jihatdan sog'lom va intellektual jihatdan ochiq farzand ko'rishni istasa, u bolasiga kamida bir yil xayriya qilishi kerak.
3-qadam
Bir yildan uch yilgacha bola o'zining birinchi amaliy ko'nikmalarini shakllantiradi, bu nafaqat o'ziga xizmat qilish qobiliyatidir. Bu yoshda bo'lgan ba'zi bolalar atrofdagi kayfiyatga ta'sir o'tkaza oladilar, ba'zilari nozik qo'l harakatlariga qodir, boshqalari qanday munosabatlarni o'rnatishni biladilar, boshqalari esa dizayner bilan juda yaxshi ish qiladilar. Qobiliyatlar har xil, ammo aynan shu yoshda inson o'zining yashash muhitini shakllantirishni, dolzarb muammolarni hal qilishni o'rganadi. Agar ushbu bosqichda qobiliyat sohasidan etarli ma'lumot bo'lmasa, keyingi bosqichlarda odam o'zini kundalik vazifalarni hal qilishga qodir emasligini his qiladi (xususan uning shaxsiy turi uchun).
4-qadam
Uch yoshida bola to'satdan injiq bo'lib qoladi, uni tinchlantirish va nima istayotganini tushunish qiyin. Haqiqat shundaki, uning o'zi o'zi nimaga muhtojligini hali tushunmaydi. Va u empirik ravishda uning psixikasini qaysi ma'lumotlar rag'batlantirayotganini aniqlashga harakat qilmoqda. Kimdir jonli hissiyotlarga muhtoj, kimdir aniq formulalar va ko'rsatmalarga muhtoj. Ba'zilarga yangi imkoniyatlar va topishmoqlar kerak, boshqalari - qiziqarli voqealar, bu psixotipga bog'liq. Bu yoshda bolaning motivatsiyasi yotadi, shuning uchun injiqliklarga bardosh berib, taqiqlashga urinmaslik kerak. Taqiqlanishlarning oqibatlari juda achinarli - hech narsa istamaydigan odam shakllanadi va unga hech narsa qiziq emas.
5-qadam
13-14 yoshda navbatdagi jiddiy sinov keladi - sotsializatsiya inqirozi. Inson to'satdan atrofdagi dunyo ham borligini anglaydi, uning talablariga javob berish kerak. Bunga qadar bola o'z dunyosida shaxsiy manfaatlar bilan yashaydi. Kichkina bolalar shafqatsiz emas - ular o'zlarini jamiyat ko'zlari bilan ko'rishmaydi. Va 13-14 yoshda bir yigit "ko'zlarini ochadi" va u siz jamiyatdan qochib qutula olmasligingizni tushunishni boshlaydi. Ota-ona uning uchun jamiyatda qabul qilingan qoidalarning bag'rikeng va xushmuomala murabbiyiga aylanishi kerak. Ko'pincha, bolalar ota-onalariga ishonishmaydi va tashqaridan maslahat olishadi. Shu sababli, o'sib borayotgan bolaning asosiy vakolati bo'lishiga harakat qilish kerak.
