Ilgari, bolalarni tarbiyalashga alohida e'tibor berilardi. Bunda hamma ishtirok etdi: ota-onalar, bobolar va hattoki davlat. Bolalar bog'chasi, bolalar bog'chasi, maktab boshqalarning diqqat nazorati ostida edi. Bu shaxsning axloqiy va ma'naviy rivojlanishini belgilaydigan umumiy qabul qilingan qoidalarga rioya qilishga majbur bo'ldi.
Endi hamma narsa o'zgardi. Hech qanday majburiy talablar yo'q, ta'lim biroz ruxsat bera boshladi. Bugungi kunda o'spirin bo'lgan ijtimoiy muhit o'z qoidalarini belgilaydi. Va ular normal, sog'lom jamiyatni shakllantirish tarafdori emaslar. Savol tug'iladi, kelajakda qanday qilib farzandlarimizni ma'naviy va hissiy jihatdan sog'lom, eng muhimi, bugungi jamiyatda ijtimoiy jihatdan moslashganligini ko'rishimiz mumkin?
Shaxsni tarbiyalashning asosiy rivojlanishi, hayotining birinchi yillarida yotadi. Tuyg'ular va odatlar, xarakter xususiyatlari, ijodiy fikrlash, hissiyotlar shakllanadi. Ushbu davrda bolalar qanday bo'lishi kerakligi haqida turli xil fikrlarga ega bo'lgan ota-onalar tomonidan tarbiyalanadilar. Asrlar davomida shakllangan qarindoshlarning genlari tomonidan aniqlanadigan tug'ma moyilliklar muhim rol o'ynaydi.
Bola o'sadi, bolalar bog'chasiga boradi, boshqa bolalar bilan uchrashadi va ularning xatti-harakatlari boshqacha ekanligini ko'radi. Har kim o'zlarini uyda qanday tutgan bo'lsa, shunday tutadi. Bolalar bog'chasida o'yinchoqlar keng tarqalgan, hamma bolalar ham ularni boshqa bolalar bilan bo'lishish kerakligini tushunmaydi. Siz bir-biringizni xafa qila olmaysiz, sizga yordam berishingiz kerak. Kuzatib, bola o'zi uchun yangi bo'lgan bunday xatti-harakat modelini qabul qiladi, uni takrorlashga harakat qiladi, chunki u uchun bu boshqa tajriba. Bunday hollarda, yaqin atrofdagi kattalarga xafa qilish yaxshi emasligini, o'yinchoqni baham ko'rishga va do'stiga yordam berishga yordam berishini aytish tavsiya etiladi. Ammo bugungi kunda kamdan-kam hollarda hech kim ta'lim jarayoniga aralashmaydi, chunki ko'plab ota-onalar bu so'zlarga munosabat bildirmaydi, ular bu qadar muhim emas deb hisoblashadi. Ba'zilar buni juda zo'ravonlik bilan qabul qilishadi. Keyin bola maktabga boradi, uning tushunchasida boshqa qoidalarni buzish bilan uchrashadi. Shunday qilib, ijtimoiy muhit o'spirin keyingi rivojlanishiga ta'sir qiladi. Zamonaviy dunyo rivojlanishining dinamikasi ham o'z tuzatishlarini kiritmoqda.
Ko'pincha bizga turli mamlakatlarda qo'llaniladigan turli xil bolalarni rivojlantirish tizimlari taqdim etiladi. Ko'pgina ota-onalar chet ellik ota-onalar sxemalarini qabul qilishni boshladilar. Turli mamlakatlar uchun mos bo'lgan ushbu tizimlarning barchasi alohida holatda ildiz otishi mumkin emas. Natijada, ota-bobolarimizning yillar davomida ishlab chiqilgan odatiy xulq-atvor normalari buzilmoqda. Bu jamiyatning to'g'ri rivojlanishi uchun zararli.
Yosh avlodni qanday qilib to'g'ri tarbiyalashga oid ko'plab kitoblar va qo'llanmalar yozilgan; nazariy jihatdan bu ish berishi kerak. Ammo bu g'oyalarni haqiqatga aylantirish uchun tegishli, ijtimoiy, yashash sharoitlari zarur. Biz bir-birimiz bilan aloqa qilish muammosiga duch kelamiz. Bundan tashqari, biz odamni jamiyatdan ajratib ololmaymiz, bizning hayotimiz jamoada yashashimiz uchun shunday tartibga solingan. Mojarolar muqarrar, buni biz bugun ko'rib turibmiz.
Taxminan 3 yoshli bolalar qum maydonida o'ynashmoqda, onalar ularni yaqin atrofda tomosha qilishmoqda. Deylik, Dima Artyomning oldiga kelib, belkurak so'raydi. Artem, albatta, beradi, u nimani baham ko'rish kerakligini biladi. Keyin u uni qaytarib olishni xohlaydi, lekin Dima g'ayrat bilan o'ynaydi, uni bermaydi. Keyin Artyomning onasi Dimaga sen o'ynaganingni ayt, Artyom ham o'ynasin. Ushbu suhbat davomida Dimaning onasi suhbatga qo'shilishi kerak edi, lekin u qo'shilmaydi. Demak, u ta'limga boshqacha munosabatda, ehtimol "yapon" yoki "xitoy", farqi yo'q, bu allaqachon yuzaga kelishi mumkin bo'lgan ziddiyat.
Bir o'tib ketayotgan odam yuribdi, ikkita o'spirin ular tomon yugurib, yo'lda o'ynashmoqda. Bir yoshi kattaroq odam boshini boshidan uradi, kichikroq. Yo'ldan o'tib ketayotgan kishi biron bir gapni aytadi, bolalar unga e'tibor bermasdan, uzoqroqqa yugurishadi, dad ularni kuzatib boradi. U boshini telefondan ko'tarmasdan, jumlani tashlaydi - "Ularga izoh berishlari shart emas, bu sizning ishingiz emas". Bir tomondan, bu haqiqatan ham o'tkinchining ishi emas, bolalari bir-birini urishsin. Boshqa tomondan, uning bolalari ertaga maktabga, bolalar bog'chasiga keladi va boshqalarni xafa qiladi. Tarbiyaga bunday yondashish bilan yaqin atrofda yashovchi odamlar uchun muammolar paydo bo'ladi.
Qanday qilib o'zimizni qaytarishimiz va farzandlarimizni axloq va ma'naviyat holatiga qaytarishimiz mumkin. O'zingizni, o'zingizning xarakterli qobiliyatlaringizni saqlab qolish muhimdir. Sevgi, mehr-oqibat, rahm-shafqat va yordam berishni xohlash kabi fazilatlarni yo'qotmang. Shu bilan birga, aralashmasdan, balki bir-biringizga yordam berib yashang. Vazifa oson emas, siz hamma narsani o'zingiz uchun o'zgartira olmaysiz. Qanday qabul qilish kerak? Yo'q, bizning avlodlarimiz hayoti xavf ostida. Keyin ta'lim taktikasini o'zgartirishingiz kerak. Nima o'zgarishi mumkin?
Barchamiz bir necha o'n yillar davomida ishlab chiqilgan asosiy qoidalar to'plamiga o'rganib qolganmiz. Qizlar xafa qilmaydi, ular zaif, o'g'il bolalar kuchli va bundan tashqari, olijanob ritsarlar. Kichkintoylarni himoya qilish kerak, agar to'satdan ular uchun biror narsa ishlamasa, ularga yordam berish kerak. Oqsoqollarni hurmat qilish, ularning izohlariga javob berish kerak. Ota-onalarning maslahatlarini inobatga olish kerak, chunki yomon maslahatlar berilmaydi. Tarbiyachilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar bizning ustozimiz, ular birinchi xatolarimizni to'g'irlash, bizga yordam berish, yorqin hayotga yo'l ochish uchun chaqirilgan. Biz tushunamizki, bugungi kunda bizning real sharoitimizda yosh avlodga bunday hayotiy pozitsiyani singdirish muammoli.
Tarbiyaga tuzatishlar kiritish kerak bo'lishi mumkin. Bolalar o'zlarining baholarini shakllantirishlari kerak. Zo'ravonlik sizdan chiqmasligi kerak, hech qachon avval boshlamang. Muammoni tinch yo'l bilan hal qilishning iloji bo'lmasa, har doim o'zingizni himoya qilishingiz kerak. Sizning tarbiyangizga xos bo'lgan to'g'ri qarorni tahlil qiling va tanlang. Agar o'g'il yoki qiz o'z-o'ziga nisbatan adolatsiz munosabat haqida gapirsa, siz uni mojarodan to'g'ri yo'lga, o'zi tayyor bo'lishga o'rgatishingiz kerak. Shunday qilib, biz vaziyatni o'z nuqtai nazariga ko'ra, bolaning axloqiy o'sishiga hissa qo'shamiz.
O'smir maktabdan keladi va siz sigaret hidini sezasiz. Siz chekdingizmi? - Yo'q, deydi u. Nega aylanayapsiz, meni aldayapsiz, hidi kelyapti? - Men shunchaki turdim, do'stlarim chekishadi, ularning ota-onalari ruxsat berishadi. Shu bilan birga, o'spirin haqiqatni aytmasligini biladi. Men nima deyishim mumkin? Darhaqiqat, bugungi kunda ko'plab kattalar shunday fikr yuritmoqdalar: "U hali ham chekadi, bu haqda bilishimiz yaxshiroq bo'lsin". Do'stlar sizni qat'iyat bilan chekishga taklif qilishadi va ular orasida ajralib turish noqulay. Nega sizning individualligingiz bilan ajralib turmasligingiz kerak, chunki u juda o'ziga xos, hamma chekadi, lekin men yo'q? Shu bilan birga, men sog'lig'imni va yoshligimni saqlayman. Jamg'arma bugungi kunda ham muhim omil hisoblanadi. Shu bilan birga, men o'zim bilan halolman, bolaligimdan qo'yilgan axloqiy mezonlarni buzmayman. Qaror meniki, ongli. Ajoyib!
Veronika 17 yoshda, do'sti yelkasida chiroyli tatuirovka qildi, unga ham buni taklif qildi, bugungi kunda bu moda. Moda bu jiddiy biznes, u o'z qoidalarini belgilaydi, yoshlar bunga sodiqdirlar. Hukm qilib, Veronika shoshilmaslikka qaror qildi va to'satdan u yigit bilan uchrashdi, ular bir-birlarini yaxshi ko'rishadi. Albatta, Tatu to'siq emas, ammo baribir? Hamma ham bunga ijobiy munosabatda emas. Voyaga etgan ona, o'sib borayotgan qiziga nima deyish kabi ko'rinadi.
Natijada, bolani bolaligidan o'rgatish kerak, uning tarbiyasi asosida keltirilishi kerak bo'lgan dalillarni topish kerak. Va ular unga yaxshi bo'lishi kerak. Ma'lum bo'lishicha, bugun siz qadriyatlaringiz himoyachisisiz.
Ushbu maqola g'amxo'r ota-onalarning keyingi muhokamasi uchun, ehtimol kimdir bahslashishi yoki o'z fikrlari, maslahatlarini berishi mumkin. Olg'a!
