Bola atrofdagi dunyoni mustaqil ravishda o'rganish qobiliyatiga ega. Kichkina odam nafaqat ona tilining imkoniyatlaridan, balki o'zi uchun qulay bo'lgan boshqa usullardan foydalanib, o'zi uchun tushunarli bo'lgan dunyo tartibining modelini yaratish ustida jadal ishlamoqda. Ota-onalarga sovg'a sifatida tayyorlangan plastilindan yasalgan haykalchalar, chizmalar, tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik, qog'oz qo'g'irchoqlar - bu aloqa tili va chaqaloqning his-tuyg'ularini ifodalaydi. Afsuski, kattalar har doim ham o'z farzandining ichki dunyosining grafik tasviri uchun sarflangan ulkan intellektual va ma'naviy ishiga munosib ravishda qodir emas.
Tez-tez uchraydigan holat: uch yoshli Nikita onasiga sovg'a sifatida tayyorlagan rasmini quvonch bilan uzatadi. Bugun, bolalar bog'chasidagi darsda bola onasiga qanday qilib uy, gullar va quyosh bilan rasm berishni o'ylardi. O'qituvchi uni mehnatsevarligi uchun maqtadi. Bola onasining roziligini kutayotgan edi, lekin u beparvo qog'ozga ko'z yugurtirib, sovg'asini sumkaga solib, bolaga uyiga borishini aytdi. Yosh ayolga o'g'lining ulkan ma'naviy ishini qilgani umuman tushunarsiz. Nikita uni qanchalik sevishini, ularda qanday go'zal uy borligini va qanchalik baxtli ekanligini ko'rsatmoqchi edi. Rag'batlantirish o'rniga bola onalik befarqligining bir qismini oldi. Printsipial jihatdan uning xatti-harakatlari ham tushunarli: u ishdan keyin charchagan, kun oson bo'lmagan, kechki ovqat tayyorlashga shoshilishi kerak edi. Ayni paytda, onasi, albatta, u o'z qilmishining oqibatlarini tez orada ko'rishiga shubha qilmaydi, to'satdan o'g'li yig'laydi yoki endi uni sevmasligini aytadi. Psixolog tayinlanishida, ota-onalar, qoida tariqasida, go'dakda bunday xatti-harakatlar uchun zarur shartlar mavjud emasligidan shikoyat qiladilar. Aytaylik, hech qanday sababsiz yaramaydi.
Qanday qilib buni to'g'ri bajarish kerak
Onam va dadam bolaning barcha hunarmandlarini tabassum bilan qabul qilishlari kerak, chizilgan mushuk ko'proq qoralanganga o'xshasa ham, maqtashga, boshini silashga, yaxshi so'zlarni aytishga ishonch hosil qiling. Chizilgan rasmni diqqat bilan ko'rib chiqish, yosh rassom nimani tasvirlamoqchi bo'lganligi haqida savol berish kerak. Shuni ta'kidlash mumkinki, nima juda yaxshi chiqdi va nimani tuzatish mumkin. Bu yoshda hech qanday tanqid bo'lmasligi kerak.
Chizmalar uchun sizda alohida papka bo'lishi kerak, va eng yaxshi hunarmandchilik uchun - quti. Bolalar kattalar o'zlari haqida suhbatlashganda, fotosuratlarga yoki uning rasmlariga qarashganda, samimiy muloqot lahzalarini qadrlashadi. Shunday qilib, bola o'z ishining natijalariga hurmatni rivojlantiradi, o'zini o'zi qadrlashni shakllantiradi va eng muhimi, ijodiy jarayonni davom ettirish istagini kuchaytiradi. O'g'il yoki qiz ularning rasmlari kattalar uchun qadrli ekanligini his qiladi, shuning uchun ular yangi vazifani mamnuniyat bilan qabul qilishadi.
Tasviriy til bolalarning dunyoni anglashini, uning aqliy munosabatini anglashning kalitidir. Kattalar tomonidan sezgirlik, sabr-toqat va ehtiyotkorlik maktabgacha yoshdagi bolani har tomonlama rivojlantirish uchun zarurdir.
