Bola asta-sekin atrofidagi dunyoni o'rganadi. U o'tirishni, o'rnidan turishni, yurishni, shuningdek qo'llarini boshqarishni o'rganadi: turli narsalarni olish, tugmachalarni tugmachalash, oyoq kiyimlarini bog'lash, yozish va chizish. Ushbu harakatlar qo'llarning nozik vosita mahoratlari tufayli amalga oshiriladi va ko'p narsa uning rivojlanish darajasiga bog'liq.
Nozik motorikalar - bu tananing asab, suyak va mushak tizimlarining birgalikdagi harakati bilan tartibga solinadigan qo'l va barmoqlarning aniq va nozik harakatlari. Uning rivojlanishi go'daklikdan umumiy motorli ko'nikmalar asosida boshlanadi: harakatlarni tushunish, ob'ektlarni bir qo'ldan ikkinchisiga o'tkazish va h.k., bu tabiiy ravishda sodir bo'ladi, ammo jarayonni osonlashtirish kerak.
Mutaxassislar nozik motorli ko'nikmalar bilan chaqaloqning tafakkuri, xayoloti, xotirasi, muvofiqlashtirish va diqqat bilan chambarchas bog'liqdir. Barmoqlar harakati va nutq uchun mas'ul bo'lgan odamning miya markazlari bir-biriga juda yaqin joylashganki, shuning uchun nozik vosita mahoratini shakllantirish jarayonida miyaning nutq va aql uchun mas'ul bo'lgan qo'shni qismlari faollashadi va ham jismoniy, ham aqliy rivojlanish bola rag'batlantiriladi. Ota-onalar nozik motorli o'yinlarning ahamiyati va zarurligini bilishlari va bunga etarli vaqt ajratishlari kerak.
Barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirishni shakllantirish mashqlari oddiy va maxsus xarajatlarni talab qilmaydi. 1 yoshgacha bo'lgan bolalar barmoqlarini massaj qilishlari, "Oq tomonli Magpie", "Shoxli echki" va "Ladushki" o'ynashlari kerak, ularga turli xil o'quv o'yinchoqlari kerak: piramidalar, uyalar qo'g'irchoqlari, uzuklar, kublar. Kattaroq bolalar kichik qismlardan konstruktorlar bilan zavq va zavq bilan o'ynashlari, mozaikalar va boshqotirmalar to'plashlari, rasmlar chizishlari, plastilindan modellashtirishlari, qog'ozdagi raqamlarni kesib tashlashlari va ilova qilishlari mumkin. Bundan tashqari, nozik motorli ko'nikmalar kundalik ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi: o'z-o'zidan to'qilgan poyabzal, tugmachalarni bosish, tugunlarni bog'lash, mevalarni yig'ish, ota-onalarga köfte va köfte tayyorlashda va hatto sovun bilan qo'l yuvish.
Nozik motorli ko'nikmalarning rivojlanishi atrof-muhit dunyosini, e'tiborini, xotirasini ko'rish-motor muvofiqlashtirish va idrokini shakllantirishga yordam beradi. Bu grafik qobiliyatlarni (yozish, chizish, chizish), bog'langan va ifodali nutqni, boy so'z boyligini va umuman aqlni shakllantirishga ta'sir qiladi. Boshlang'ich maktabda allaqachon bola o'qishni, yozishni, hisoblashni o'rganishi va bu ko'nikmalarni yanada takomillashtirishi mumkin va kelajakda unga aniq fanlarni berish va alohida e'tibor talab qiladigan ishlarni bajarish osonroq bo'ladi.
