Doimiy raqobat davrida bolada kuchli, o'ziga ishongan shaxsni rivojlantirish juda muhimdir. Ammo unda mas'uliyat, tashabbuskorlik va intizom tuyg'usini tarbiyalashning o'zi etarli emas - bolaning etakchi bo'lib o'sishi uchun ko'proq zarur.
Rahbar tomonidan nafaqat vaqtni rejalashtirish, maqsadlarga erishish va qiyin vazifalarni bajarishga tayyorlik kabi boshqarish qobiliyatlariga ega bo'lgan odamni tushunish to'g'ri bo'ladi - faqat shu ko'nikmalar ularning egasini etakchiga aylantirmaydi. Aniqlik uchun: Stiv Djobs, Genri Ford yoki Maykl Jekson - ularning har biri o'z sohalarida etakchi hisoblanadi. Balki ular juda intizomli, yuqori darajadagi mas'uliyat bilan va hatto har kuni ertalab mashqlarni bajarishgan. Shuni tan olish kerakki, bu ularni etakchilariga aylantirgan narsa emas. Aksincha, bu nafaqat.
Agar biror kishi hayotdan nimaga erishmoqchi ekanligini bilsa, uni uzoq kelajakda kimda ko'rishini va bu maqsadga qanday erishish rejasini tuzgan bo'lsa, unda bu odam katta ehtimollik bilan uning hayotining etakchisiga aylanadi. Va o'zi o'zi uchun o'zi uchun muhimroq narsani o'zi belgilab qo'yadi: temir intizom yoki moslashuvchanlik, inkor etilmaydigan qat'iyat yoki shohona xotirjamlik, topshiriq berish qobiliyati yoki o'z mahsuldorligi.
Rahbarning yana bir muhim sifati bu psixologik etuklikdir. Bunday odam, masalan, voyaga etmagan boladan farqli o'laroq, har qanday vaziyatdan chiqish yo'lini izlaydi va uni topishi kerak, chunki u qoidalar va qandaydir tizim bilan cheklanmagan. Bolada ushbu sifatni sinchkovlik bilan tarbiyalash muhim, ammo darhol "bosh ustidan" yo'l faqat o'ta og'ir holatlarda ishlatilishi yoki umuman undan qochish kerakligini tushuntiring. Chunki halollik va odob-axloq cheklovchi omil emas.
Inson etakchisi har doim ham etakchi emas. Jamoa chiziqli o'yinchilari ko'pincha etakchi bo'lishadi, chunki ular uchun asosiy narsa o'z-o'zini tasdiqlash emas, balki natija. Rahbar ofisdagi pollarni tozalab yoki boshqa "obro'siz" ishlarni bajarishi mumkin, agar u bu qadam nima uchun ekanligini va keyingi qadam qanday bo'lishini aniq tushunsa.
Ma'lum bo'lishicha, kasbidan qat'i nazar, har qanday odam rahbar bo'lishi mumkin. Muayyan fazilatlarga ega bo'lgan va izdoshlariga o'zlarining hukmlari yoki ijodiy kashfiyotlari bilan yuqadigan rassomni osonlikcha etakchi deb hisoblash mumkin, ammo kompaniyaning har bir direktorini rahbar deb atash mumkin emas.
Bir tomondan, yuqorida aytib o'tilganlarning hammasidan kelib chiqadiki, etakchini tarbiyalash uchun ishlamaydi, chunki o'z-o'zini tashkil qilish, notiqlik qobiliyati va temirning rivojlanishi kelajakda sizning farzandingiz qodir bo'lishiga umuman kafolat bermaydi. boshqalarni unga ergashishga ilhomlantirish uchun.
Shu bilan birga, ikkinchi xulosa kelib chiqadi: o'z xohish-istaklarini izlayotgan va qanday amalga oshirishni biladigan bola etakchiga aylanishi mumkin. Va faqat ushbu sifatni rivojlantirishga yordam berish mumkin:
- boladan nimani xohlashini so'rang, iloji bo'lsa, uning sharhlarini tinglang, qaror qabul qilishda ularni hisobga oling. "Siz nima istaysiz" degan doimiy savollar bolaga uning istaklarini tushunishga, ularni shakllantirishga qodir bo'lishga yordam beradi.
- bola bilan birgalikda istaklar yo'q qilishga emas, balki yaratishga qaratilganligini anglang. Kattalar devor qog'ozini bo'yash va yirtib tashlash yomon fikr, yirtilgan kitobni yopishtirish esa yaxshi fikr ekanligini osonlikcha tushunishadi. Bola ongsiz ravishda buni tushunadi va o'zi yo'q qilishni xohlamaydi, lekin agar bu hali ham tez-tez sodir bo'lsa, unda ota-onalar birinchi navbatda o'zlariga e'tibor berishlari kerak. Ehtimol, ular o'zlarining xatti-harakatlarida qandaydir buzg'unchi g'oyalarni olib yuradiganlardir.
- bola bilan suhbatlashish va uning xulq-atvor sabablarini eshitish. Ko'pincha bola yaxshi maqsad sari intiladi, lekin to'g'ri ish qilish orqali unga qanday erishishni bilmaydi. Masalan, u boshqa bir boladan chiroyli o'yinchoq o'g'irlagan, lekin uni faqat singlisiga berish uchun. Bunday holda, bolaga uning istagi juda yaxshi ekanligini tushuntirish muhimdir, faqat amalga oshirish usuli emas. Buning sababini tushuntiring va echimning boshqa usullarini topishga yordam bering, lekin har bir huquqbuzarlik uchun uni ko'r-ko'rona tanqid qilmang. Agar siz bolani doimo hamma narsa uchun jazolasangiz, u tezda har qanday istakni bostiradi.
- bolani o'z xohish-istaklarini amalga oshirishga qaratilgani uchun maqtang. Agar bola nimanidir xohlasa, u birinchi yoki o'ninchi marta muvaffaqiyatga erishmasa ham, urinib ko'rsin, faqat shu tarzda "Men maqsadni ko'raman - hech qanday to'siqni ko'rmayapman" tamoyili qo'yiladi. Va faqat shu tarzda etakchilik fazilatlari paydo bo'ladi: agar bola istaklari bilan to'xtatilmasa, balki ularga qarab harakat qilish imkoniyati berilsa. Bu erda bolaning sinov va xato bilan maqsadga intilishi muhim - buning natijasida u o'z harakatlari, olingan natijalar va oqibatlar o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rishni o'rganadi. Faraz qilaylik, ota-ona farzandiga juda kerakli bo'lgan yangi futbolka uchun pul berdi. Ammo u bu pulni o'yin-kulgiga sarflagan. Qayta so'rash befoyda, endi unga faqat keyingi oyda pul berishadi, shuning uchun unga terli ko'ylaksiz chidash kerak bo'ladi. Shunday qilib, bola nafaqat biron bir narsani xohlashni o'rganadi, balki rejani amalga oshirishda mas'uliyatli yondashadi yoki unga erishishning boshqa usullarini o'ylab topadi (masalan, kerakli pul topish orqali).
