Maktabgacha yoshdagi bolada o'qish paytida qo'lingizni yozish uchun qanday qilib to'g'ri tayyorlash kerak? Ko'pgina ota-onalar farzandlari bilan maktabga tayyorgarlik ko'rishda aynan shu savolni berishadi. Zamonaviy o'qituvchilar afsus bilan ta'kidlashlaricha, birinchi sinf o'quvchilari ko'pincha dastlabki yozish qobiliyatlarini o'zlashtirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Yozish - bu bola uchun muvofiqlashtirilgan va qiyin bo'lgan qo'l harakatlarini qilishni o'z ichiga olgan mahorat. Yozish texnikasi har doim qo'lning kichik mushaklari aniq va uyg'un ishlashini talab qiladi. Maktub va so'zlarni yozish ko'nikmalarini egallashda bolada ixtiyoriy e'tibor va vizual idrokni rivojlantirish muhim ahamiyatga ega.
Yozishga qo'llarini tayyorlash jarayonida ko'pchilik xat va so'zlarni yozish jarayonida bolaning xatti-harakatlari kattalarnikidan qanchalik farq qilishini payqashadi. Ko'pgina birinchi sinf o'quvchilari qalamni noto'g'ri tutishadi, daftarda yurish qiyin, rasm va rasm chizish paytida bir varaqni har tomonga faol burishadi. Faqatgina ular etarli tajribaga ega emasligini va ular uchun stolda ishlash qiyinligini aytadi.
Bolaning qo'lini yozishga tayyorlashda 5-6 yoshdagi bolalarda qo'llarning mayda mushaklari rivojlanganligini, harakatlarning muvofiqlashtirilishi ham nomukammalligini esdan chiqarmaslik kerak, chunki barmoqlar va bilaklar falanjlari ossifikatsiyasi tugallanmagan. To'g'ridan-to'g'ri harflarni ko'paytirish va idrok etish bilan shug'ullanadigan vosita va vizual analizatorlar faqat rivojlanish bosqichida. Bu nima uchun yozishni o'rganishni boshlaganida, bolalar ko'pincha harflardagi elementlarni ajratmasligini tushuntiradi. Ular harflarning konfiguratsiyasini to'liq idrok eta olmaydilar va shuning uchun uning tuzilishi elementlarida kichik o'zgarishlarni sezmaydilar.
Tayyorgarlik jarayoni qanchalik yaxshi ketayotganiga butun mashqlar majmuasi qay darajada shakllanganligi bilan baho berilishi mumkin: nutqning tempi va ritmi qanday qilib qo'l va ko'z harakatlari bilan birlashtirilganligi, qo'l va barmoqlarni boshqarish qobiliyati qay darajada bo'lgan ishlab chiqilgan. Agar etti yoshga to'lgan bola barmoqlarini va qo'llarini boshqarishni, matndan bosma va yozma harflarni topishni va harflarning asosiy elementlarini yozishni o'rgansa, bu unga yozishni yanada o'rganish uchun etarli bo'ladi. Asosiysi, bolaning yoshi emas, balki uning o'quv jarayoniga tayyorligi. Tayyorgarlik quyidagi mezonlar bo'yicha aniqlanishi mumkin:
• chaqaloq qanday o'qishni biladimi;
• blok harflarni yozishni yaxshi biladimi;
• chaqaloqning qo'li yozish uchun yaxshi tayyorlangan;
• U "kattalar" katta harflari bilan yozishni o'rganishni xohlaydimi?
Ba'zi bolalarga yozishni o'rgatish ba'zida hissiy stress bilan birga keladi. Bolalar ko'pincha birinchi to'siqlarni va qiyinchiliklarni boshdan kechirishadi. Ko'pgina ota-onalar bolaning qo'li itoat qilmaydiganga o'xshaydi, chiziqlar kerakli joyga bormaydi. Bunday vaziyatda siz chaqaloqning qo'lini ushlab, harflarni birgalikda yozishga harakat qilishingiz mumkin. Bola har doim xato qilishga haqli. O'rganishning dastlabki bosqichida bolada ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish juda muhim, shunda muvaffaqiyatsizliklar va xatolar bolani darslarni tark etishni istamaydi.
Xatga tayyorlanayotganda, siz bolaning yaxshi holatini va mashg'ulotlar paytida qo'nish qanchalik to'g'ri ekanligini kuzatishingiz kerak: tekis elkalar biroz pastga tushiriladi; orqa tekis, bosh biroz egilgan bo'lishi kerak. Bola nafas olishga xalaqit bermasligi uchun stolga ko'kragi bilan tegmasligi kerak, tirsaklar osilmasligi kerak.
Qo'lingizni yozishga tayyorlash, 3-4 yoshli chaqaloq bilan ishlash, siz barcha turdagi piramidalarni, uyalarni qo'g'irchoqlarini, mozaikalarni e'tiborsiz qoldirmasligingiz kerak, ular bolalarning barmoqlarini kuchaytirishga, nozik vosita mahoratini rivojlantirishga yordam beradi. Uning qalamlari harakatchan va epchil bo'ladi, kelajakda esa yozish ancha osonlashadi.
