Bolalardagi musiqa qulog'ini aniqlash nafaqat bolaga musiqa o'rgatish kerakmi degan savolga javob emas, chunki musiqa ta'limining o'zi hech kimga zarar etkazmaydi. U yoki bu darajada umuman musiqiy qobiliyatlar va ayniqsa musiqa uchun quloq barcha odamlarga xosdir, faqat tug'ilishdan boshlab karlikdan aziyat chekadiganlar bundan mustasno. Musiqiy quloqning rivojlanish darajasini aniqlash bolaning musiqiy ta'limini rejalashtirishga yordam beradi.
Afsuski, ko'plab musiqa maktablaridagi kirish imtihonlari ko'pincha musiqa qulog'iga tashxis qo'yishning iloji yo'qligining ingl. O'qituvchi bir vaqtning o'zida bitta notani, ikkita (intervalli) yoki uchtasini (akkordda) ijro etadimi-yo'qligini aniqlash uchun boladan o'qituvchi asbobda ijro etadigan individual notalarni kuylashni so'raydi.
Bunday tashxis bilan musiqa uchun quloq haqida ozgina ma'lumot olish mumkin. Bola to'g'ri yozuvlarni "sog'inishi" mumkin, chunki u eshitmasligi uchun emas, balki uning ovozini boshqara olmaydi. Va eng muhimi, bunday usullar musiqa bilan juda uzoq aloqada.
Musiqa va boshqa qobiliyatlar uchun quloq
Musiqiy faoliyatda, xoh musiqa yaratish, xoh musiqani ijro etish yoki idrok etish bo'lsin, musiqiy qobiliyatlar murakkab ko'rinishda namoyon bo'ladi, shu sababli individual qobiliyatlarni ajratilgan tashxisi muvaffaqiyatsizlikka mahkum bo'ladi. Va musiqa uchun quloqning o'zi ko'plab elementlarni o'z ichiga olgan murakkab hodisadir. Bu baland tovush, tembr va dinamik, mutlaq va nisbiy eshitish.
Musiqadagi asosiy ma'no tashuvchisi balandlikdir va bu bitta tovushning balandligi emas, balki har xil balandlikdagi tovushlarning birlashishi muhim ahamiyatga ega. Ularning nisbati tizimga - turli balandlikdagi tovushlarning kombinatsiyasini ma'lum ma'no ifodasi sifatida qabul qilishga imkon beradigan rejimga aylanadi. Ushbu qobiliyat modal tuyg'u deb ataladi va musiqiy quloqning asoslaridan biridir.
Musiqa o'z vaqtida rivojlanib boradi va fazoviy koordinatani (pitch) vaqtinchalik koordinatadan (ritmdan) ajratib olib ko'rib bo'lmaydi, shuning uchun modal tuyg'u diagnostikasi ritmik hissiyotni aniqlash bilan birlashtirilishi kerak.
Pitch va musiqiy ritmni semantik idrok etish musiqiy quloqning faol namoyon bo'lishida - tembr taqdimotidan mavhumlangan va shu shaklda xotirada saqlanadigan ohang shaklida mavhum musiqiy va eshitish vakolatlarini shakllantirish qobiliyatida namoyon bo'ladi.
Diagnostik usullar
Bolaning musiqiy qobiliyatini rivojlantirishning eng yaxshi usullaridan biri bu uni qo'shiq aytishga taklif qilishdir. Bu faol musiqiy faoliyatda musiqiy qobiliyatlarning murakkab namoyon bo'lishi bo'ladi. Bolani musiqiy asbobda hamrohlik qilib, uning akkompanimentga qanday munosabatda bo'lishini kuzatish mumkin: ritm mos keladimi, u kalitga tushadimi yoki yo'q bo'lsa, uni to'g'rilashga harakat qiladimi, kerakli tovushlarni "izlab" ovoz bilan.
Natijalarni aniqlashtirish uchun siz qo'shimcha usullarni qo'llashingiz kerak.
Modal tuyg'uni tashxislash uchun siz ohangning ikkita versiyasini ijro etishingiz mumkin - barqaror tugash bilan va beqaror. Bolaga ushbu kuylarning qaysi biri tugaganini va qaysi biri davom ettirishni xohlashini tanlasin.
Ritmik tuyg'uga tashxis qo'yish uchun siz turli xil ritmik tashkiliy (marsh, vals, polka) bilan bir qator musiqiy qismlarni ijro etishingiz va bolani musiqa ritmi ostida erkin harakatlanishingizni taklif qilishingiz mumkin.
Musiqiy va auditoriya tasvirlarini mavhumlashtirish qobiliyatini ochish uchun siz, ehtimol, bola ko'p marta eshitgan ("Rojdestvo daraxti o'rmonda tug'ilgan", multfilmlardan qo'shiqlar va hk) musiqa asbobida ijro etishingiz va ularni taklif qilishingiz kerak. ularni nomlash uchun bola.
Umuman olganda musiqiy qobiliyatlarni va xususan, musiqiy quloqlarni aniqlash bu haqiqiy musiqiy faoliyatga iloji boricha yaqinroq va bu uning samaradorligi.
